我國水資源的狀況是（　�。�
A、取之不盡，用之不竭
B、總量大但人均水量少
C、主要是貧困地區(qū)缺水
D、目前還沒有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活
考點(diǎn)：水資源狀況
專題：空氣與水
分析：根據(jù)我國水資源的狀況是總量大但人均水量少進(jìn)行解答．
解答：解：A、我國水資源并不是取之不盡，用之不竭的，所以我們要節(jié)約用水，故A錯(cuò)誤；
B、我國水資源的狀況是總量大但人均水量少所以我們要節(jié)約用水，故B正確；
C、我國水資源的狀況是總量大但人均水量少，且不只是貧困地區(qū)缺水，故C錯(cuò)誤；
D、目前有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：此題考查水資源的狀況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這是一個(gè)化合反應(yīng)
B、水分解時(shí)元素的種類不變
C、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D、氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在強(qiáng)堿性溶液中，下列各組離子能共存的是（　　）
A、Na+、Cu2+、SO42-、Cl-
B、Na+、H+、Fe2+、Cl-
C、K+、Al3+、Cl-、NO3-
D、Na+、Ba2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確書寫元素符號(hào)及元素名稱：
名稱符號(hào)名稱符號(hào)名稱符號(hào)名稱符號(hào)名稱符號(hào)名稱符號(hào)
碳氫鈉鉀SAl
氧氯鐵鈣PBa
氮鎂銅銀FZn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)手持一支木條，用火柴不易點(diǎn)燃，但將其削成細(xì)小的小木條，則易被點(diǎn)燃．有關(guān)此現(xiàn)象原因，下來敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)木條與空氣中氧氣的碰撞次數(shù)多
B、細(xì)木條周圍空氣濃度大
C、細(xì)木條的著火點(diǎn)低
D、細(xì)木條易吸熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：（1）3個(gè)硫原子
 
，（2）氫氧化鎂
 
，（3）8個(gè)水分子
 
，（4）氧化鐵
 
．（5）硫酸鎂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水污染的主要原因是（　�。�
A、水生動(dòng)物的繁殖
B、天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸
C、城市污水的大量排放
D、工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”排放及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炎熱的夏季，人們常喝啤酒、可樂等氣體飲料來消暑，當(dāng)我們打開氣體飲料時(shí)，會(huì)有很多氣體冒出，該氣體是（　�。�
A、氧氣B、氫氣
C、二氧化碳D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用膠頭滴管滴加液體的正確操作是（　�。�
A、滴管伸入試管內(nèi)豎直滴加
B、滴管斜靠在試管內(nèi)壁滴加
C、滴管位于試管口中央正上方，豎直滴加
D、滴管水平向試管中滴加

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