下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題：

（1）裝置C由導管、______和______（填儀器的名稱）組成．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______ 2H2O+O2↑
【答案】分析：依據(jù)對常見儀器的認識解決；氣體發(fā)生裝置根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件來選擇，收集裝置根據(jù)氣體的密度和溶解性來選擇；從藥品的用量和控制反應的速度考慮．
解答：解：（1）依據(jù)對常見儀器的認識及掌握解決此問題．
（2）B裝置是固液制氣裝置，此處選雙氧水制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣是固體加熱型裝置，裝置應該選擇A．
（3）實驗室制二氧化碳的化學方程式式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）氫氣密度比空氣小，難溶于水，故收集方法可選用排水法或向下排空氣法，故選C或D．
（5）小紅的微型裝置相對用裝置A做實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品用量和能控制液體的滴加速度．
故答案為：
（1）集氣瓶，水槽；
（2）2H2O2=2H2O+O2↑，B，A；
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）C（或D）；
（5）①③．
點評：本題考查常見氣體的制取實驗和相關問題，屬于基礎知識類問題，只要同學們能夠細心，做好此題不難
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：
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（1）請寫出有編號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號），寫出該反應的化學方程式：
 
．
（3）當用A和C裝置制取氧氣時，忘記在試管口放
 
，結果，加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色．
（4）實驗室常用固體
 
和液體
 
作反應制取CO2氣體，可用
 
（填序號）裝置收集CO2氣體；為檢驗CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，則F中的試劑是
 
，F(xiàn)中反應的現(xiàn)象是
 
．
（5）下列圖（ I ）是部分常用化學儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學儀器或裝置
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圖（ I ）中的C裝置的作用相當于圖（II）中的裝置
 
 （填字母），它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
②
②
；吸取或滴加少量液體的儀器
③
③
；
（2）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
①寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
；甲同學做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
（請講出其中的一條）
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
④乙同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導氣管，向分液漏斗內倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內液面不下降
漏斗內液面不下降
，說明氣密性好．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題．
   
 （1）寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
水槽
水槽
．
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．若某同學用F裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到
氣泡均勻放出
氣泡均勻放出
時開始收集．若用排空氣法收集氧氣，驗滿方法為
用帶火星木條放在瓶口試驗
用帶火星木條放在瓶口試驗
．G裝置內裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要
量筒
量筒
（填儀器名稱），氧氣由
b
b
（填“a”或“b”）進入G中．
（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；若用裝置B制取CO2和用C比，優(yōu)點是
可控制反應發(fā)生或停止
可控制反應發(fā)生或停止
；若要制干燥二氧化碳，通常在G中加入濃硫酸作干燥劑，則氣體應從
a
a
口進入（填a或b）．
（4）實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣．根據(jù)所學的知識判斷，實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置
A
A
（填字母序號），收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F，由此可知氨氣具有的性質是
密度比空氣小，易溶于水
密度比空氣小，易溶于水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

練：下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：
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a．實驗室制取氧氣，發(fā)生裝置可選
 
（填序號，下同）；收集裝置選
 
，用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學方程式是
 
．
b．選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，小亮的操作優(yōu)點是
 
，若想隨時控制此反應的發(fā)生可將B裝置中的
 
用
 
替換．
c．實驗室也可選用上述裝置中的
 
（填字母序號）制取CO2，若要驗證雞蛋殼的主要成分CaCO3中的Ca2+，只要在反應后溶液中逐滴加入
 
溶液，觀察到
 
現(xiàn)象即可（雞蛋殼中的雜質不干擾反應現(xiàn)象）．若所加試劑正確，但實驗剛開始階段卻觀察不到應有的現(xiàn)象，則原因是
 
．若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實驗中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見氣體，該反應的化學方程式是
 
．
d．小明欲檢驗CO2，請寫出其反應原理：
 
．檢驗二氧化碳時卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過
 
裝置再通過
 
裝置后，最終才用
 
裝置來收集．（填序號）

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科目：初中化學 來源：2012屆度江蘇省泰州實驗學校九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：填空題

下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

 

 

⑴寫出儀器①的名稱           ；②             。

⑵實驗室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為                     。若某同學用F裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到               時開始收集。若用排空氣法收集氧氣，驗滿方法為               。G裝置內裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要        （填儀器名稱），氧氣由     （填“a”或“b”）進入G中。

⑶實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應的文字表達式為                          ；若用裝

置B制取CO2和用C比，優(yōu)點是                         ；若要制干燥二氧化碳，通

常在G中加入濃硫酸作干燥劑，則氣體應從       口進入（填a或b，）。

⑷實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。根據(jù)所學的知識判斷，實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置        （填字母序號），收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F，由此可知氨氣具有的性質是                                     。

 

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