某元素R的三價氧化物,其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則R的相對原子質(zhì)量為多少?
考點:元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:根據(jù)題意,元素R顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為R2O3;氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,據(jù)此計算出該氧化物的相對分子質(zhì)量,進而計算出R的相對原子質(zhì)量;或由元素質(zhì)量分數(shù)的計算公式,進行分析解答.
解答: 解:元素R顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為R2O3;其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則該氧化物的相對分子質(zhì)量為16×3÷30%=160;則R的相對原子質(zhì)量為(160-
16×3)÷2=56.
或設(shè)R的相對原子質(zhì)量為x,則
2x
2x+16×3
×
100%=30%,x=56.
答:R的相對原子質(zhì)量為56.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食用下列食品,通常不會對人體健康造成危害的是 (  )
A、用甲醛溶液浸泡的海鮮品
B、用工業(yè)用鹽腌制的泡菜
C、霉變的大米、花生
D、奶經(jīng)工業(yè)發(fā)酵后得到的酸奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、t1℃時,甲、乙兩物質(zhì) 的飽和溶液,恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水,析出固體的質(zhì)量相等
C、t2℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D、甲的溶解度受溫度影響較小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃金與黃銅(Cu-Zn合金)區(qū)別的方法之一是放在火上灼燒,黃銅會發(fā)黑,黃金不會,這是因為(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中常見的三種有色溶液分別為
 
;常見的八大沉淀分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
B、用雙氧水制氧氣加二氧化錳是由于二者反應(yīng)速率快
C、氫氧化鈉溶液必須密封保存在塞有橡皮塞的細口瓶中
D、夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng),下列說法正確的是(  )
A、鋁產(chǎn)生氫氣最多
B、鋅產(chǎn)生氫氣最少
C、鎂反應(yīng)最慢
D、他們產(chǎn)生氫氣一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭凈水
對應(yīng)特征
 
 
 
(2)過多的二氧化碳排放加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(5)從下表中數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點有
 

 1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。
①用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末           
②用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸
③用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62℃
④用10mL量筒量取某溶液6.6mL.
A、①④B、②③④C、④⑤D、①⑤

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同步練習(xí)冊答案