鎂是航空工業(yè)的重要材料，鎂合金用于制造飛機(jī)機(jī)身、發(fā)動(dòng)機(jī)零件等；鎂還用來(lái)制造照相和光學(xué)儀器等；已知鎂的原子序數(shù)是12，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A.2Mg表示2個(gè)鎂原子

B.Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖是:

C.Mg在元素周期表中的位置是：第三行第二列

D.Mg在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子，變?yōu)檎䞍r(jià)的鎂離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省衡陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

我國(guó)科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯--鋁電池，手機(jī)使用這種電池，充電時(shí)間短，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)。碳、鋁元素的相關(guān)信息如圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.碳原子的核外有4個(gè)電子

C.鋁的原子序數(shù)為13

D.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在高溫條件下，A、B 兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C 和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示。在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是 ( )

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.物質(zhì) B 的相對(duì)分子質(zhì)量是 16

C.生成C 和D 的微粒個(gè)數(shù)比 1：1 D.生成C 和D 的質(zhì)量比是 14：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省濟(jì)寧市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置， 裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（2）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→____→_____（填字母序號(hào)）。

（3）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。

（二）實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應(yīng)方程式為H2CO2 H2O+CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)方程式為 CO+CuOCu+CO2，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）裝置 B 的作用是_____________。

（2）裝置 E 是用來(lái)檢驗(yàn)裝置 D 吸收二氧化碳是否完全，該裝置_________(填“能” 或“不能”)達(dá)到目的；寫(xiě)出 D 中的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。

（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置 F 和 G，導(dǎo)管接口的順序?yàn)?a→_________→_______→e。

（4）反應(yīng)過(guò)程中，裝置 C 的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致），這樣有利于 _______________。

（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究氧化銅是否反應(yīng)完全的實(shí)驗(yàn)：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省濟(jì)寧市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

A、B、C、D 分別是 HCl、BaCl2、AgNO3、Na2CO3 四種物質(zhì)的無(wú)色溶液中的某一種，先將它們兩兩混合，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示：

反應(yīng)物

A+B

C+D

A+D

C+A

D+B

現(xiàn)象

白色沉淀

白色沉淀

白色沉淀

白色沉淀

無(wú)色氣體

由上表可知：A、B、C、D 依次是：

A.HCl、BaCl2、AgNO3、Na2CO3

B.AgNO3、HCl、Na2CO3、 BaCl2

C.BaCl2、Na2CO3、AgNO3、HCl

D.AgNO3、HCl、BaCl2、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年廣東省汕尾市陸豐市中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：計(jì)算題

如圖為某補(bǔ)鐵劑復(fù)方硫酸亞鐵片的部分文字說(shuō)明�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）鐵是人體必須的_______（填“常量”或“微量”）元素，缺鐵會(huì)引起___________。

（2）FeSO4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________（精確到0.1 %）。

（3）若某兒童按說(shuō)明書(shū)的用量服用，則每日的補(bǔ)鐵量為_(kāi)________ mg (精確到0.1 mg)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年廣東省汕尾市陸豐市中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見(jiàn)化肥，受潮時(shí)在常溫下即能分解，受熱時(shí)分解更快。如圖是驗(yàn)證碳酸氫銨性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，試管中裝有少量碳酸氫銨固體，兩燒杯中分別盛有水和澄清石灰水�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向燒杯A的水中加入下列物質(zhì)中的________（填字母）。

ANH4Cl固體 B食鹽 C濃硫酸 D熟石灰

（2）實(shí)驗(yàn)觀察到紅色石蕊試紙變藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁。據(jù)此，寫(xiě)出碳酸氫銨分解的化學(xué)方程式________________。

（3）碳酸氫銨保存時(shí)應(yīng)注意__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年北京市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)下學(xué)期延期開(kāi)學(xué)自我練習(xí)（零模）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑，不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它的成分進(jìn)行探究。

（查找資料）

（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)。如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。

（2）常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠（化學(xué)式 SiO2·nH2O，無(wú)色透明粒狀固體，無(wú)毒無(wú)害）

（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

（活動(dòng)與探究）

（1）初步判斷：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的物質(zhì)及理由是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)

主要現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

實(shí)驗(yàn) 1：打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察

該樣品為黑色固體

該保鮮劑一定不是____

實(shí)驗(yàn) 2：向?qū)嶒?yàn) 1 的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸，振蕩

固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生

該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是_____

實(shí)驗(yàn) 3：另取該保鮮劑進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)

澄清石灰水變渾濁

（活動(dòng)反思）

（1）實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)一定有__________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是_____（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市萬(wàn)州區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期2月月考化學(xué)試卷 題型：推斷題

某固體可能由、NaCl，、中的一種或幾種組成，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下：

試回答：

（1）白色沉淀A的化學(xué)方式為_(kāi)____。

（2）原固體中一定含有_____，一定不含有_____，可能含有_____。

（3）為檢驗(yàn)上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在

甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾；

②取濾液加入溶液，觀察有無(wú)白色沉淀生成，由此得出結(jié)論。在上述某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案①中，加入足量的溶液的目的是_____。

乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

取少量固體溶于水，加入_____溶液，充分反應(yīng)后，再加入_____溶液，觀察有白色沉淀生成，由此得出結(jié)論是_____。

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