右圖是實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作示意圖。回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Ａ的名稱(chēng)是        。用酒精燈火焰對(duì)燒杯里的液體加熱時(shí)，燒杯應(yīng)放置在        上，使其受熱均勻。

（2）圖 中 Ｂ的 名 稱(chēng) 是               。在 過(guò) 濾 操 作 中 它 的作 用 是         。過(guò)濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)        燒杯內(nèi)壁；漏斗中液面應(yīng)      濾紙邊緣。


（1）燒杯  石棉網(wǎng)     

（2）玻璃棒  引流  緊貼  低于    


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)從分子的角度說(shuō)明：酒精揮發(fā)是物理變化，而酒精燃燒是化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng) 4H2O＋3Fe ==== Fe3O4＋4H2中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是                                                        

（Ａ）H2O                           （Ｂ）Fe   

（Ｃ）Fe3O4                     （Ｄ）H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 
1993年我國(guó)成功制出了一種相對(duì)原子質(zhì)量為 18的氧原子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為            該原子核內(nèi)有      個(gè)質(zhì)子，       個(gè)中子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下面短文，并回答問(wèn)題。

19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏�，與從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔?.0064Kg/m3的差異。他沒(méi)有放過(guò)這一小差異，在化學(xué)家拉姆塞的合作下，經(jīng)過(guò)十幾年的努力,于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬。

下列有關(guān)結(jié)論中，正確的是      （填序號(hào)）。

氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體；

瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑铮?/p>

19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣由氧氣和氮?dú)饨M成；

瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)饷芏却笥趶目諝庵蟹蛛x得到的氮?dú)饷芏取?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是                                                              （    ）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所   B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是                                                （    ）

   A．打造青銅器                    B．元素周期率和元素周期表的發(fā)現(xiàn)  

   C．原子分子論的創(chuàng)立              D．發(fā)現(xiàn)和利用了火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體。葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量。下面是有關(guān)葡萄糖的一些計(jì)算。

（1）葡萄糖中各元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為C：H：O=　        　；

（2）葡萄糖中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C：H：O=　        　；

（3）葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　       　（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是

 


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同步練習(xí)冊(cè)答案