在我國(guó)南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：

（1）可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)的步驟是 。

（2）能夠消毒殺菌的步驟為 。

（3）A步中加明礬的作用是 。

（4）右圖所示為過(guò)濾的操作實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出下列儀器的名稱:

a ，c

②該操作還缺少一種儀器 ，其作用是 。

③指出圖中的一處錯(cuò)誤： （除（2）外）

④過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是 （寫(xiě)一條即可）

⑤過(guò)濾后得到的凈水是純凈物，還是混合物 。其原因是 。若要制取純水，還需要采用的凈化方法是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

（1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體__ _（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：__ ___

（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比。你認(rèn)為 （填“有”或“沒(méi)有”）必要，理由是____ __________

（3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是___________________（寫(xiě)出一點(diǎn)）。

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實(shí)驗(yàn)安全操作很重要，下列基本操作正確的是（ ）

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用托盤(pán)天平稱量15g的NaCl，稱量時(shí)操作都正確，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)如何操作 （ ）

A．添加藥品 B．移動(dòng)游碼 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D． 減少藥品

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用托盤(pán)天平稱量6克食鹽，正確的操作順序是：

（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針靜止時(shí)指在標(biāo)尺中間。

（2）將砝碼放回砝碼盒，將游碼撥放到刻度尺零處。

（3）左右兩個(gè)盤(pán)上各放一張質(zhì)量相等的紙。

（4）右盤(pán)放入5g砝碼，將游碼撥到1g處。

（5）向左盤(pán)上加食鹽直到天平平衡。

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下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是

A．水 B．氯化鈉 C．金剛石 D．銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C．分子間有空隙，原子間無(wú)空隙

D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

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醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法中不正確的是

A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B．b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C．使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D．使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

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完成下列反應(yīng)的表達(dá)式：并按要求填空。

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣： ，其中二氧化錳的作用是 。

（2）燃燒紅磷制造煙幕彈： 。

（3）二氧化碳通入澄清石灰水： 。

（4）加熱堿式碳酸銅： 。

（5）鎂條在空氣中燃燒： 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案