小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
(1)小晴的理由是   
(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:   
(3)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是   
【答案】分析:題干中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述特別強(qiáng)調(diào)了誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳使用,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快,從現(xiàn)象上來看,好像是高錳酸鉀為該反應(yīng)的催化劑,但是根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)可以知道,高錳酸鉀可以分解產(chǎn)生氧氣,這不符合催化劑的定義.
解答:解:
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道高錳酸鉀本身會(huì)產(chǎn)生氧氣,故不是催化劑
(2)從催化劑的概念分析,催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,本題中高錳酸鉀分解了,那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變,自身分解了,質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變.所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑.
(3)由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳,這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔闷渲械亩趸i改變了氯酸鉀的分解速率,所以充當(dāng)催化劑的是二氧化錳,而非高錳酸鉀.
故答案為:
(1)高錳酸鉀會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣等新物質(zhì)
(2)錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變.
(3)高錳酸鉀分解生成的二氧化錳做催化劑.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握催化劑的概念,能夠根據(jù)具體的情況來分析一種物質(zhì)是否是催化劑,特別是高錳酸鉀分解能夠產(chǎn)生二氧化錳,而二氧化錳又是氯酸鉀分解的催化劑,這時(shí)要緊扣催化劑的定義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
(1)小晴的理由是:
 

(2)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
(1)小晴的理由是
高錳酸鉀會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣等新物質(zhì)

(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:
反應(yīng)后高錳酸鉀沒有了,質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)都已改變.

(3)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是
高錳酸鉀分解生成的二氧化錳做催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
試管
試管
;③
長頸漏斗
長頸漏斗
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
A中的試管口應(yīng)略向下傾斜
A中的試管口應(yīng)略向下傾斜
;②
E中的導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部
E中的導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(3)小雨在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
E或F
E或F
(填字母)進(jìn)行組裝,此化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

小晴在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
二氧化錳
二氧化錳
,在兩個(gè)反應(yīng)中它起
催化
催化
作用.請(qǐng)你寫出小晴制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
反應(yīng)隨開隨關(guān)
反應(yīng)隨開隨關(guān)

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入,驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,說明已滿
將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,說明已滿

(6)小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
①小晴的理由是:
高錳酸鉀會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣等新物質(zhì)
高錳酸鉀會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣等新物質(zhì)

②如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:
錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變
錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變

③高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是:
高錳酸鉀分解生成的二氧化錳做催化劑
高錳酸鉀分解生成的二氧化錳做催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
(1)小晴的理由是______.
(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:______.
(3)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案