請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(選填字母).
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀(guān)察到
 
,再將導(dǎo)管口伸入到盛滿(mǎn)水的集氣瓶開(kāi)始收集.
(4)圖F是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置.當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí),混合氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)處導(dǎo)管進(jìn)入,瓶中盛有的試劑可以是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,分離物質(zhì)的儀器,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀(guān)察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再開(kāi)始收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí),可以用濃硫酸干燥氧氣,應(yīng)該從F裝置的長(zhǎng)管進(jìn)入,才能達(dá)到干燥的效果.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BC;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀(guān)察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再開(kāi)始收集;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí);
(4)當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí),可以用濃硫酸干燥氧氣,應(yīng)該從F裝置的長(zhǎng)管進(jìn)入,才能達(dá)到干燥的效果,故答案為:a;濃硫酸;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳和碳的氧化物是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是
 
(填字母)
A.構(gòu)成它們的原子大小不同
B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成
D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
(2)吸煙對(duì)人體有害,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣含有一種能與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是
 
(填化學(xué)式)
(3)影視舞臺(tái)上經(jīng)常看到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這一景象可用的物質(zhì)是
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))
(4)為減少二氧化碳對(duì)環(huán)境影響,可將二氧化碳與氫氣在300℃、200kPa和催化劑的條件下,反應(yīng)生成一種清潔燃料甲醇(CH3OH)和水.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是
 
,請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變
 
色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 
;
②實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?div id="kyo51vg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某品牌補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣(雜質(zhì)不含鈣元素),向12g這種補(bǔ)鈣劑樣品中逐漸加入稀鹽酸,鹽酸質(zhì)量和生成氣體的質(zhì)量如表所示(雜質(zhì)可溶于水,不和鹽酸反應(yīng)),第三次加入鹽酸后,所得溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.根據(jù)下列數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g11.2536.140.9
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.44.4
(1)這份補(bǔ)鈣劑含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物15g放入燒杯中,再加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,燒杯中的總質(zhì)量減少了4.4g(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑)
(1)生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量是
 
g.
(2)碳酸鈉的質(zhì)量時(shí)多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別為鐵、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣和硫酸銅中的一種.
(1)已知B為單質(zhì),則B的化學(xué)式為
 

(2)C通過(guò)一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)在圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用“─”相連.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代科技證明,葡萄酒中含有的白藜蘆醇(C14H1203)具有美容養(yǎng)顏之功效.請(qǐng)回答:
(1)白藜蘆醇是由
 
種元素組成.
(2)白藜蘆醇中H、O兩種元素的質(zhì)量比為
 

(3)白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年兩會(huì)期間,環(huán)境問(wèn)題成為了熱議的話(huà)題之一.
(1)近一年來(lái),京津冀等地霧霾頻發(fā),化石燃料的燃燒是導(dǎo)致這一天氣的主要原因.這樣的天氣可導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
 (填字母序號(hào),下同).下列污染物中由化石燃料不完全燃燒產(chǎn)生,并能夠降低人體血紅蛋白輸送氧氣的能力的污染物是
 

A.臭氧     B.一氧化碳    C.二氧化硫    D.可吸入顆粒物
(2)化石燃料是指煤、石油和
 
.氫氣被譽(yù)為“最理想的燃料”,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來(lái)的原因
 

(3)我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)和推廣使用乙醇汽油,其中含乙醇10%,以下對(duì)乙醇汽油的描述錯(cuò)誤的是
 
.(填字母序號(hào))
A.使用乙醇汽油能節(jié)約能源
B.燃料中的乙醇可以通過(guò)糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得,可以實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)利用
C.乙醇汽油是一種新型的化合物
D.乙醇汽油因其不含硫元素和氮元素,燃燒時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生有害氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價(jià)是
 

(3)在一密閉容器中,某反應(yīng)前后的分子種類(lèi)示意圖如下所示:

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”).
②生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

③該化學(xué)反應(yīng)中,不發(fā)生變化的是
 
(填序號(hào)).
A.元素種類(lèi)    B.原子質(zhì)量     C.分子種類(lèi)     D.分子個(gè)數(shù)
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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