在化學反應中，生成物的質量總和等于

[　　]

A．反應前后各種反應物的質量總和

B．已參加化學反應的反應物的質量總和

C．反應物的相對分子質量總和

D．反應物中各元素的相對原子質量總和

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按以下步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
①小劉實驗的化學反應方程式是
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
，反應觀察到的現(xiàn)象是
生成藍色沉淀．
；小李實驗的化學反應方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②實驗結論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
③你認為
小劉．
的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是
反應中有氣體逸到空氣中去了．
．
④請從原子的觀點分析你認為正確結論的原因：在化學反應前后，原子的種類、個數(shù)、質量保持不變．
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是 NaOH和HCl（填化學式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行實驗探究．
相關實驗記錄如下：
數(shù)據(jù)記錄 實驗一 實驗二
反應容器
反應前（g） 4.8 118.4
反應后（g） 8.0 118.4
實驗結論 在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等 在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等
（1）要順利完成上述研究，還必須需要的實驗器材是
托盤天平
托盤天平
；
（2）你認為實驗
實驗二
實驗二
（填“實驗一”或“實驗二”）正確地反映了“化學反應中，反應物和生成物之間的質量關系”．請你分析導致另一個實驗結論錯誤的原因是
鎂條與氧氣反應是在敞口的容器中進行，空氣中的部分氧氣會參與反應，導致質量變大，實驗失敗
鎂條與氧氣反應是在敞口的容器中進行，空氣中的部分氧氣會參與反應，導致質量變大，實驗失敗
；
可見，用實驗來研究“化學反應中反應物和生成物之間的質量關系”時，必須在
密閉
密閉
容器中進行．
（3）請從原子的角度簡要分析你認為正確的結論的原因
原子種類、原子數(shù)目和原子的質量想化學反應前后都不變
原子種類、原子數(shù)目和原子的質量想化學反應前后都不變
．
（4）你認為這條科學結論的獲得對化學研究的重大意義是
使人們對化學進行定量的研究有重要的意義
使人們對化學進行定量的研究有重要的意義
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?金山區(qū)一模）為研究物質發(fā)生化學變化的前后總質量是否發(fā)生改變，小劉、小李按以下步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
①小劉實驗的化學反應方程式是
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
，反應觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中有藍色沉淀生成，反應后物質的質量不變
燒杯中有藍色沉淀生成，反應后物質的質量不變
；小李實驗的化學反應方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；
②實驗結論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
③你認為
小劉
小劉
的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是
小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質量
小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質量
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小剛和小潔以“化學反應中反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
[提出問題]化學反應中，反應物與生成物的質量關系
[猜想假設]小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
小潔認為：生成物的總質量與反應物的總質量相等．
[探究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究．
[設計實驗]小剛設計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示，他們在反應后都進行了規(guī)范的操作、準備的稱量和細致的觀察．
[實驗結論]你認為
小潔
小潔
的結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因是：
沒有在密閉的容器中進行，生成的二氧化碳逸走了
沒有在密閉的容器中進行，生成的二氧化碳逸走了

[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結論．
[結論分析]請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論．
[結論應用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量．X的化學式是
CO2
CO2
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明和小華以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究．
（1）提出假設：化學反應中，反應物與生成物的質量
相等
相等
．
（2）設計并進行實驗：小明設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小華設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（3）實驗結論：小明認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．小華認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．你認為
小華的結論正確
小華的結論正確
的結論正確．請談談導致另一種結論錯誤的原因：
小明同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和
小明同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案