薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、氦氣
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：食品包裝袋充氣一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因緩慢氧化而變質(zhì)，據(jù)此結(jié)合常見氣體的性質(zhì)進行分析判斷即可．
解答：解：A、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能加快食品的變質(zhì)，不適宜食品包裝充氣；
B、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、防腐等，適宜食品包裝充氣；
C、二氧化碳不能供給呼吸，適宜食品包裝充氣；
D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、防腐等，適宜食品包裝充氣；
綜上所述，最不適宜充入的是氧氣．
故選：A．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中甲、乙屬于常見單質(zhì)，其余均為化合物． 且B為黑色固體，E為難溶性固體，A、C、D、E為不同類別的物質(zhì)．請回答：
（1）寫出E的化學(xué)式：
 
．
（2）G和H在組成上有何特點：
 
．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： A-B：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示信息，下列說法中正確的是（　�。�
A、M物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度
B、t1℃時，M、N兩物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C、溫度由t1℃升溫至t2℃時，M物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
D、溫度從t1℃升溫至t2℃時，N物質(zhì)的溶液中有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“文明湯池，從我做起”．為了更好的把湯池建設(shè)為生態(tài)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)，你認為下列措施不可行的是（　　）
A、使用清潔能源代替煤和石油產(chǎn)品
B、實施綠化工程，防治揚塵污染
C、使用燃煤脫硫技術(shù)、防治SO2污染
D、分類回收垃圾，并露天焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后，不能形成溶液的是（　�。�
A、味精B、蔗糖C、酒精D、花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯氣（Cl2）和氧氣（O2）都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下，它們都跟甲烷（CH4）反應(yīng)．已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后生成物是（　�。�
A、CCl4和HCl氣體
B、CH2Cl2和H2
C、CCl4和H2
D、C和HCl氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯誤的是（　�。�
A、可用作復(fù)合肥
B、氮元素的化合價為+3
C、由三種元素組成
D、氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：24

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，t3℃時，將50g甲、乙、丙三種物質(zhì)分別放入100g水中，并將所得溶液降溫，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、t2℃時，甲、丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B、t1℃時，甲、乙溶液中析出晶體一樣多
C、t1℃時，丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小
D、t3℃時，甲物質(zhì)的溶解度最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣，用稀鹽酸可以清除水垢．某學(xué)�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到120g水垢中，產(chǎn)生的CO2氣體與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：試回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，120g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2氣體的質(zhì)量最多是
 
g；
（2）計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)以及所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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