18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
 A 相同質(zhì)量的金屬銅、鐵、鎂、鋁，含有原子數(shù)目最多的是銅
 B 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
 C 點(diǎn)燃?xì)錃馇�，需檢驗(yàn)氫氣的純度，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則可直接點(diǎn)燃
 D 質(zhì)子數(shù)決定元素種類
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的關(guān)系解答；
B、根據(jù)單質(zhì)的概念解答；
C、根據(jù)可燃性氣體點(diǎn)燃的方法解答；
D、根據(jù)元素種類的決定因素解答．

解答 解：A、銅的相對(duì)原子質(zhì)量為64，鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為27，故相同質(zhì)量的這四種金屬含銅原子最多的是鎂，錯(cuò)誤；
B、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，比如氧氣和臭氧的混合物，錯(cuò)誤；
C、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，需檢驗(yàn)氫氣的純度，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲說(shuō)明不純，不可直接點(diǎn)燃，錯(cuò)誤；
D、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是有關(guān)的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組同學(xué)按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定空氣中氧氣的含量；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作不妥的是④；（填序號(hào)）
①檢查裝置的氣密性         ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾       ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，且達(dá)到集氣瓶容積的約$\frac{1}{5}$處
（5）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量更為精確或減少空氣污染等合理答案即可．（寫一條即可）
（6）造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的常見原因有：（寫兩條即可）
①紅磷的量不足；
②裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗
（2）如若用氯酸鉀固體加熱制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制較純凈的氧氣，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若選擇裝置H收集氧氣（H中原來(lái)是空氣且正放），則氣體從c管（選填“c”或“d”）進(jìn)入；
（4）圖中D裝置比B裝置多用一支小試管，D裝置的優(yōu)點(diǎn)有②③
①可控制反應(yīng)的開始和結(jié)束       ②節(jié)約藥品      ③可形成液封防止漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．20℃時(shí)，NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．則下列敘述正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)序號(hào)水的質(zhì)量（g）加入NaCl的質(zhì)量（g）溶液的質(zhì)量（g）
①10212
②10313
③10413.6
④10513.6
A．②中所得溶液是飽和溶液B．20℃時(shí)10g水最多能溶解4g NaCl
C．③④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D．①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用三種方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）計(jì)算二氧化硫中各元素的質(zhì)量比？
（2）計(jì)算二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）多少克五氧化二磷中含40克氧元素？
（4）72克水中含多少克氫元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列物質(zhì)分類．
A．人體呼出的氣體   B．氧氣  C．水蒸氣   D．液氮  E．自來(lái)水   F．銅   G．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）鋼鐵屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的水蒸氣和氧氣共同作用的結(jié)果．為了防止鋼鐵的銹蝕，人們除采用在其表面涂油漆的方法外，還可鍍上一層不易銹蝕的金屬（任填一種方法）．
（2）某鋼鐵廠為分析赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：準(zhǔn)確稱取20g樣品，在高溫條件下用足量CO氣體還原，充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與CO反應(yīng)）后冷卻、稱重，質(zhì)量為15.2g．計(jì)算該赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．今年“中國(guó)水周”的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　     ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染      ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（2）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度最高的是C（填字母）
A．過(guò)濾        B．吸附        C．蒸餾
（3）優(yōu)氯凈（C3O3N3Cl2Na）常用于水處理，由5種元素組成，其中C、O、N元素的質(zhì)量比為6：8：7，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氯（填名稱）．
（4）圖1表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：（表示氧原子；表示氫原子； 表示氯原子）
①寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式Cl2+H2O→HCl+HClO，反應(yīng)中氧化物的化學(xué)式H2O；
②N在光照條件下易分解，生成M及另一種常見的氣體單質(zhì)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為HClO$\stackrel{光照}{→}$HCl+O2，屬于分解（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．
③為了探究N的漂白性，結(jié)合上述微觀示意圖，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．
資料：
a．N是一種不穩(wěn)定弱酸，僅存在于溶液中，在光照條件下易分解，能使染料和有機(jī)色質(zhì)（如石蕊、品紅）褪色，有很強(qiáng)的漂白作用．
b．Cl2是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的有毒氣體，常用NaOH溶液吸收多余的Cl2．

Ⅰ．通入干燥的Cl2后，A中干燥的紅色布條不褪色，說(shuō)明干燥的氯氣不能使干燥的紅色布條褪色．B中濕潤(rùn)的紅色布條褪色，說(shuō)明氯氣和水的混合物能使紅色布條褪色
Ⅱ．為了證明是N使?jié)駶?rùn)的紅色布條褪色，你認(rèn)為還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)是鹽酸和紅布條的實(shí)驗(yàn)．
Ⅲ．燒杯中NaOH溶液所起的作用是吸收多余的Cl2，實(shí)驗(yàn)中，仍能聞到輕微刺激性氣味，可能原因是NaOH溶液濃度太低．老師建議，可將C中導(dǎo)管與D相連，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是增加Cl2和NaOH溶液的接觸面積，提高吸收效率．
Ⅳ．取實(shí)驗(yàn)后B中溶液，滴入紫色石蕊試液中，可能觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液先變紅，后褪色．

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