科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種化學(xué)式為N5的物質(zhì)，該物質(zhì)可能開辟能源的新領(lǐng)域，成為未來發(fā)射火箭的新型燃料，下列關(guān)于N5的說法正確的是（　�。�

A. N5是一種化合物

B. N5這種物質(zhì)由5個氮原子構(gòu)成

C. N5分子是由氮元素組成的

D. N5中氮元素的化合價是0價

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣州南沙區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

硼及其化合物在工業(yè)上有很多用途。

(1)硼氫化鈉(NaBH4)具有優(yōu)良的還原性，在化學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。利用硼精礦(主要成分為B2O3，含有少量Al2O3、SiO2、FeCl3等)制取NaBH4的流程如下圖。

已知：①B2O3+2NaOH=2NaBO2+H2O；

②偏硼酸鈉(NaBO2)易溶于水，不溶于醇，在堿性條件下穩(wěn)定存在；

③Al2O3、SiO2均可與NaOH溶液反應(yīng)生成可溶性鈉鹽。

回答下列問題：

(1)①操作1是____，濾渣主要成分為______(填化學(xué)式)。

②寫出加快硼精礦溶解速率的措施(寫一種)_______。

③除硅鋁步驟加入CaO而不加入氯化鈣的原因有：_____

I．能將硅、鋁以沉淀除去；II．。

(2)單質(zhì)硼可用于生成具有優(yōu)良抗沖擊性能硼鋼，以硼酸(H3BO3)和金屬鎂為原料可以制備單質(zhì)硼(B)。其制備過程先后通過兩個化學(xué)反應(yīng)，寫出相關(guān)化學(xué)方程式：

①分解反應(yīng)____

②置換反應(yīng)____

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省漳州市2019屆九年級下學(xué)期中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列洗滌方法主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 無水酒精洗手機屏幕 B. 汽油洗滌衣服上的油跡

C. 清水洗滌衣服上的食鹽 D. 食醋洗去水壺內(nèi)的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市桐梓縣2019屆九年級下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A. 陶瓷燒制 B. 火藥使用

C. 糧食釀酒 D. 甲骨刻字

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省威海市文登區(qū)2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理正確的是（　�。�

A. 質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，則原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B. 物質(zhì)都是由元素組成，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素只可以組成混合物

C. 同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，則不同種分子的化學(xué)性質(zhì)一定不同

D. 分子、原子不顯電性，由他們構(gòu)成的物質(zhì)也不顯電性，而離子帶電，則由離子構(gòu)成的物質(zhì)是顯電性的

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省濮陽市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

（1）指出圖中的錯誤：_____

（2）實驗中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g。放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進行的操作是_____

（3）E操作中玻璃棒的作用是_____。

（4）所配制溶液溶質(zhì)偏小的原因：（寫出三條）：_____

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省濮陽市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ衉____。（要求填寫一種方法）

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市黃埔區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進行如圖所示的實驗，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

（提出問題）未觀察到渾濁的原因是什么？

（猜想和假設(shè)）

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是_______。

（進行實驗）乙組同學(xué)針對猜想②進行實驗。

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入……

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

（解釋與結(jié)論）

（1）補全上述實驗操作“……”部分：取4支試管，向其中分別加入2mL，濃度為10%，5%，1%，0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加_______。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______。

（3）乙組實驗證明：猜想②_____（填“成立”或“不成立”）。理由是_______。

（實驗反思）

（4）丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設(shè)計了多組實驗，其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實驗結(jié)論是_______。

（5）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其實驗操作是_______

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市泰興市2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是（　�。�

A. 微粒觀：原子只可以結(jié)合成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)

B. 能量觀：硝酸銨粉末溶于水時吸收熱量使溶液溫度降低

C. 守恒觀：一氧化碳燃燒前后各微粒的種類和數(shù)目均不變

D. 分類觀：能與稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定都是堿

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