10．把甲、乙、丙三種金屬片分別加入稀硫酸中，甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，丙無(wú)變化；把乙加入甲的硫酸鹽溶液中，乙表面析出甲．則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．乙＞甲＞丙B．甲＞乙＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：把甲、乙、丙三種金屬分別加入稀硫酸中，甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，丙無(wú)變化，說(shuō)明甲、乙的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，丙的活動(dòng)性比氫弱，即金屬活動(dòng)性甲、乙＞丙；再把乙放到甲的硫酸鹽溶液中，乙表面析出甲，說(shuō)明乙的金屬活動(dòng)性比甲強(qiáng)，即乙＞甲．則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是乙＞甲＞丙．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．稱(chēng)取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳4.4克．
（2）石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍(lán)色物質(zhì) （圖中部分反應(yīng)物和生成物已省略）．
（1）用化學(xué)式表示：DC，HCu（OH）2．
（2）E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化，放出熱量，寫(xiě)出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖為我國(guó)某次盛大集會(huì)上黑龍江省參展的彩車(chē)“龍騰盛世”，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）彩車(chē)的鋼梁屬于金屬材料，具有硬度大的物理性質(zhì)；
（2）彩車(chē)后部平臺(tái)上，從燃料的燃燒到6只丹頂鶴的振翅高飛此過(guò)程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；
（3）有序工作的5部采油磕頭機(jī)采出物質(zhì)的名稱(chēng)是石油，經(jīng)分餾可得到煤油、汽油、柴油（寫(xiě)三種）等物質(zhì)，其中化學(xué)式為CnH2N+2的物質(zhì)完全燃燒時(shí)，生成兩種常見(jiàn)的氧化物的化學(xué)方程式可以表示為2CnH2n+2+（3n+1）O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2nCO2+（2n+2）H2O，反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)有0，-2兩種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．（以下實(shí)驗(yàn)均在溶液中進(jìn)行，微溶性物質(zhì)按可溶處理）
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的白色固體甲的成分是硫酸鋇；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）對(duì)于溶液C中可能存在的成分，欲確定其是否存在，需要補(bǔ)充的操作是取少量溶液C，加入足量氯化鈣，有白色沉淀生成，說(shuō)明C中含有氫氧化鈉、碳酸鈉，另取少量C溶液，加入碳酸鈉，有白色沉淀生成，說(shuō)明C中含有氫氧化鈉、氫氧化鈣，兩次有沒(méi)有沉淀生成的，C中含有氫氧化鈉；
（4）分別取A，B，C，D，E，F(xiàn)溶液少量，滴入H2SO4和NaOH溶液，只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，就一定能將其鑒別開(kāi)的是BEF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，選用的收集裝置是E或F，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰共熱來(lái)制取氨氣（NH4），應(yīng)選擇的裝置組合是AE．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中的水中加入紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述中正確的是（　�。�
①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化
②進(jìn)入煤礦礦井時(shí)需先做燈火實(shí)驗(yàn)確保安全
③燃料作為重要的能源，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展非常重要
④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸
⑤化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象．
A．①③B．①②③C．④⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列兩種物質(zhì)混合后，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B．銅和硝酸銀溶液
C．氧化銅固體和稀鹽酸D．碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不慎將鹽酸滴到大理石的地面上，他看見(jiàn)地面上有氣泡產(chǎn)生，該氣體是 （　�。�
A．氧氣B．氫氣C．二氧化碳D．二氧化硫

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