9、在實(shí)驗(yàn)室區(qū)別氧氣、氮?dú)夂涂諝膺@三瓶無(wú)色氣體，下列方法中簡(jiǎn)便可行的是（　�。�
分析：鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繜o(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、倒入澄清石灰水，三種氣體都能使澄清石灰水變渾濁．無(wú)法區(qū)別三種氣體．
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為氮?dú)猓?BR>C、三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體，因此通過(guò)聞氣體氣味無(wú)法區(qū)另三種氣體；
D、三種氣體密度不同，但三瓶氣體的質(zhì)量相差太小，無(wú)法稱量鑒別，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室擺放著如下一排儀器，根據(jù)圖示，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器名稱A
水槽
水槽
，C
集氣瓶
集氣瓶
．在B、D、E中選擇一種儀器
D
D
，該儀器在實(shí)驗(yàn)室主要用于
配制溶液和作為較大量的試劑的反應(yīng)容器
配制溶液和作為較大量的試劑的反應(yīng)容器
，使用該儀器時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題是
加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)
加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)
（寫一點(diǎn)）．
（2）可用上圖中的儀器組裝成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，你選擇的儀器是
ABCEFH
ABCEFH
（填儀器編號(hào)），據(jù)你選擇的儀器寫出相應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）工業(yè)上制氧氣是以為
空氣
空氣
原料，先將其
液化
液化
，然后再
慢慢升溫分離出氮?dú)猓玫揭簯B(tài)的氧
慢慢升溫分離出氮?dú)�，得到液態(tài)的氧
，這個(gè)過(guò)程是根據(jù)各組分的
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同加以分離，屬于
物理
物理
變化．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用
氯酸鉀或高錳酸鉀
氯酸鉀或高錳酸鉀
為原料，通過(guò)
加熱分解
加熱分解
的方法來(lái)制氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，常用的收集方法有排水法和向上排空氣法兩種，如用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)
氣體從集氣瓶中逸出
氣體從集氣瓶中逸出
時(shí)，證明集氣瓶已盛滿氧氣；如用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，可用
帶火星的木條放在集氣瓶口
帶火星的木條放在集氣瓶口
來(lái)檢驗(yàn)氧氣是否集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷(7)（解析版） 題型：選擇題

在實(shí)驗(yàn)室區(qū)別氧氣、氮?dú)夂涂諝膺@三瓶無(wú)色氣體，下列方法中簡(jiǎn)便可行的是（ ）
A．加入少量澄清石灰水
B．用燃著的木條試驗(yàn)
C．聞氣味
D．分別稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)室區(qū)別氧氣、氮?dú)夂涂諝膺@三瓶無(wú)色氣體，下列方法中簡(jiǎn)便可行的是
[     ]
A．加入少量澄清石灰水
B．用燃著的木條試驗(yàn)
C．聞氣味
D．分別稱量

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