如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)用文字式(或化學符號)表示用高錳酸鉀制取氧氣的反應
 
;用排水法收集氧氣時,開始收集的時刻是
 
;判斷氧氣是否收集滿的依據(jù)是
 

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
 
;其反應的文字式(或化學符號)表示為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;用排水法收集氧氣時,開始收集的時刻是:導管口有連續(xù)氣泡冒出時,因剛開始時,導管中有空氣,驗滿的方法是:大量氣泡從集氣瓶口邊緣冒出,證明已經(jīng)收集滿了;
(3)據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣為固體與液體反應,且不需要加熱,故選B,據(jù)反應物、生成物、反應條件可寫出反應的文字式.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:鐵架臺;
(2)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的文字式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水法收集氧氣時,因剛開始時,導管中有空氣,故開始收集的時刻是:導管口有連續(xù)氣泡冒出時;判斷氧氣是否收集滿的依據(jù)是:大量氣泡從集氣瓶口邊緣冒出,證明已經(jīng)收集滿了;
(3)據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣為固體與液體反應,且不需要加熱,故選B,據(jù)反應物、生成物、反應條件可寫出反應的文字式過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故答案為:(1)鐵架臺;(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,導管口有連續(xù)氣泡冒出時,當看到集氣瓶口有氣泡向外逸出時,證明已經(jīng)收集滿;(3)B,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

由CO2、H2和CO組成的混合氣體在同溫同壓下與氮氣的密度相同.則該混合氣體中,CO2、H2和CO的體積比為(  )
A、29:8:13
B、22:1:14
C、13:8:29
D、26:16:57

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.請設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,討論有關問題:

(1)廢水在加入金屬X前需進行
 
操作,目的是將其中的不溶性雜質除去.進行該操作所需的玻璃儀器有:
 
;
(2)金屬X是
 
.加過量X的目的是
 
;
(3)溶液Y是
 
,要證明加入的溶液Y已足量,方法是:
 
;(寫出步驟、現(xiàn)象、結論)
(4)從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體需進行的操作中所需的儀器有:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  (MnO2)粉末如圖1,然后加入等量的不同溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實驗次數(shù) 1 2 3 4
H2O2溶液的溶質質量分數(shù) 1% 5% 10% 15%
MnO2質量 0.2克 0.2克 0.2克 0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度 + ++ +++ ++++
(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與
 
的關系.
(2)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:
 

(3)實驗完畢,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器不需要的有
 


(4)如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題:
①用雙氧水制取氧氣的文字表達式為
 
;②要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的
 
或D(填寫序號);用D裝置收集過程中,當氧氣充滿集氣瓶后,將導管從瓶口處移開,
 
在桌上.
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是
 

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
 
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(5)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳    b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.實驗室制取二氧化碳的文字表達式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的裝置是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式
 

(2)實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,為了控制反應進行的速率,可選用的發(fā)生裝置如圖1是
 
,寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應的化學方程式
 

(3)實驗室里常用
 
 
在常溫下反應制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳的裝置是
 
,如何驗證二氧化碳收集滿了
 

請寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式
 

(4)如果用圖2所示的裝置收集二氧化碳,氣體應
 
端進入.
(5)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
 
,氨氣極易溶于水,一般可用
 
裝置收集氨氣.(氨氣的化學式是NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體.我對該瓶氣體作出猜想,并想方設法驗證它是何種氣體?
(1)我猜想該氣體是
 
;
(2)我要解決的問題:
 

驗證方法實驗現(xiàn)象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖甲是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題:

(1)表中17號元素的名稱是
 
,該元素的原子在化學反應中易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填“陰”或“陽”)離子.其離子符號是
 

(2)圖乙是元素鍶(Sr)的原子結構示意圖.則x=
 
,鍶元素的氧化物的化學式為
 
,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第
 
周期.
(3)與磷元素化學性質相似的是
 
元素(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表中1號-18號元素原子核外電子排布,我對它進行研究:

(1)第11號元素名稱是
 
,它屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中容易
 
(填“得”或“失”)電子,它的離子符號為
 

(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)等于
 

(3)研究表明:第二周期從3號--9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小.我分析第三周期從11號--17號元素原子半徑變化規(guī)律是
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素(寫符號,下同)
 
,空氣中含量最多的元素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖是部分“生活垃圾分類標志”.廢舊電池中含有的成分會對環(huán)境造成污染,廢舊電池可以投入的垃圾收集箱上貼有的標志是( 。
A、
   塑料Plastic
B、.
可燃垃圾Combustible
C、
    玻璃Glass
D、 
有害垃圾Harmful waste

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