人類對微觀世界的認(rèn)識永無止境,認(rèn)識和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘,學(xué)會正確使用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).

(1)用化學(xué)用語表示:2個氦原子
 
;3個五氧化二氮分子
 
;氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
;S2-中數(shù)字“2”表示的意義是
 

(2)圖甲是氟元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.氟原子的相對原子質(zhì)量是
 
;圖乙中X為
 
;兩種元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似
 
.(填“是”或“否”).
(3)圖丙是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖(“”、“”分別表示不同種元素的原子).參加反應(yīng)的“”與“”的個數(shù)比是
 
;該反應(yīng)的基本類型是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)根據(jù)元素周期表提供的信息,原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),元素符號、元素名稱及相對原子質(zhì)量,最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì);
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)物的個數(shù)比及分析反應(yīng)的類型.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氦原子,就可表示為:2He;
3個五氧化二氮分子的符號就是在五氧化二氮的化學(xué)式的前邊加計(jì)量數(shù)3,符號為:3N2O5
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),故可表示為:
+3
Al
2O3
元素符號右上角上的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故S2-中數(shù)字“2”表示一個硫離子帶2個單位的負(fù)電荷.
(2)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00.
根據(jù)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),故35=2+8+x+7,故x=18,氟原子最外層電子數(shù)也為7,根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的,故二者的化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)由化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖可知,參加反應(yīng)的“”與“”的個數(shù)比是1:2,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),故屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2He;3N2O5
+3
Al
2O3;一個硫離子帶2個單位的負(fù)電荷;(2)19.00;18;是;(3)1:2;化合反應(yīng);
點(diǎn)評:本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,要充分理解圖中的信息,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列所述內(nèi)容中,能在括號中填上“一定”兩字的是( 。
A、將CO和CO2混合氣體一次性通過灼熱的CuO粉末后的氣體中( 。┲缓珻O2氣體
B、能一次性鑒別Ba(NO32、KCl、Na2CO3三種溶液的酸( 。┦橇蛩崛芤
C、石灰石與濃鹽酸混合,將所得氣體通入澄清石灰水,則石灰水( 。┳儨啙
D、在混有少量氧化銅的鐵粉中加入稀硫酸反應(yīng),鐵粉有剩余,則溶液中( 。┖蠪e2+和Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(如圖2,填字母序號).
(2)裝置中儀器①的名稱是
 
;裝置B內(nèi)所盛放的試劑是
 
;E裝置作用為
 

(3)實(shí)驗(yàn)開始時應(yīng)先點(diǎn)燃
 
(填“A”或“C”)處的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是
 
,D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 

(4)該裝置有一個明顯的缺陷是
 
,改進(jìn)的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;(寫一條即可).
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用C裝置來制取氧氣時,首先必須檢查
 
.寫出不用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(4)在使用此裝置過程中,小李明顯感受到不足,于是使用了B裝置,指出B裝置一個突出優(yōu)點(diǎn)
 
.在對C裝置的改進(jìn)過程中,小李和同學(xué)認(rèn)為用
 
可以代替長頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)除可以加藥品外,還能準(zhǔn)確知道藥品用量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應(yīng)的混合物.某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和
 
(填化學(xué)式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想
 
不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模 ?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鉀肥溶液可能是氯化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀中一種或幾種,現(xiàn)要檢驗(yàn)其成分,某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),

(1)寫出無色氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,此鉀肥溶液中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 

(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是
 
;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→
 
→F→H(填裝置序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.邊回答:
(1)a點(diǎn)溶液中大量存在的離子有
 
;
(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,消耗NaOH溶液的質(zhì)量為
 
;
(3)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

晶體硅在電子工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用.工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的流程如下:

請回答下列問題:
(1)二氧化硅與焦炭反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是一氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)蒸餾屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)完成由下列純SiHCl3制取高純硅的化學(xué)方程式:

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