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9．物質的宏觀性質與微觀結構相互聯(lián)系是化學特有的思維方式，下列對物質性質的微觀解釋正確的是（　�。�
A．變癟的兵乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
B．降溫能使水結成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動
C．金剛石、石墨的物理性質差異較大，是因為構成它們的原子種類不同
D．水和雙氧水化學性質不同，是因為分子構成不同

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于溫度升高，分子的間隔變大，故選項解釋錯誤．
B、降溫能使水結成冰，是因為降溫后水分子間的間隔變小，分子總是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤．
C、金剛石、石墨的物理性質差異較大，是因為構成它們的原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
D、水和雙氧水化學性質不同，是因為分子構成不同，故選項解釋正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是某校同學開展了“燃燒的條件”的探究活動．

（1）實驗二與實驗一相比，其優(yōu)點是更環(huán)保，實驗一和實驗二在燒杯上放了一塊薄銅片，主要利用了銅具有良好的導熱性．
（2）對照實驗二中①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點．實驗三能說明燃燒需要的條件之一是有可燃物，實驗三完畢，熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅．
（3）從實驗一中觀察到的現象及所得到的結論正確的是BCD
A．實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C．實驗說明可燃物燃燒時必須滿足的條件是溫度達到著火點或與氧氣接觸
D．白磷的著火點低于80℃

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質，其中A為黑色固體．其轉化關系如圖所示：
（1）A的化學式為C，B的化學式為CO；
（2）寫出A→B的化學方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
（3）若C為難溶性鈣鹽，寫一個由E→D的化學方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學是一門以實驗為基礎的科學，根據實驗1和實驗2回答下列問題：

（1）如圖1所示，是用鐵釘和硫酸銅溶液研究質量守恒定律的實驗，該實驗中發(fā)生反應的化學方程為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，若反應結束后天平仍然平衡，則說明了沒有氣體參加或生成．
（2）圖2實驗中觀察到蠟燭出現的現象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，該現象說明二氧化碳不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富．下面是元素周期表部分內容，請回答下列問題：

（1）在元素周期表中，原子序數為12的元素符號是Mg，其原子結構示意圖為，在化學反應中該原子易失去填“得到”或“失去”）電子．
（2）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：
①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；
②從左到右，各元素原子的電子層數相同；
③從左到右，元素原子的最外層電子數依次增加或從左到右，元素原子的原子序數依次增加（任寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．航天科學技術測得，三氧化二碳（C2O3）是金星大氣層的成分之一．是一種無色無味的氣體，可溶于水，化學性質與一氧化碳相似，下列有關C2O3的說法不正確的是（　�。�
A．是一種有毒氣體
B．具有還原性，在一定條件下能還原某些金屬氧化物
C．能做滅火劑
D．具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列幾組物質按氧化物、酸、堿、鹽順序排列的是（　�。�
A．H2O、KNO3、NaOH、HClB．Ca（OH）2、HCl、NaCl、SO2、
C．H2SO4、H2O、Na2CO3、Ba（OH）2D．SO2、HNO3、KOH、CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關物質構成的說法不正確的是（　　）
A．物質可由分子、原子或離子構成
B．結構示意圖為、的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．原子中一定含有質子、中子、電子
D．分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
    取用液體		B．
       檢查氣密性
C．
滴管用后不洗滌直接插回原瓶		D．
    塞緊橡皮塞

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