如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu),圖中右側(cè)“”表示 ( 。
A、氧分子B、氧原子
C、氫分子D、氫原子
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:通過(guò)微觀粒子的模型表示的意義來(lái)分析答案.
解答:解:由圖示可知一杯水由很多水滴構(gòu)成,水滴又是由很多水分子構(gòu)成,通過(guò)水分子的模型可知,水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.所以圖中右側(cè)“O”表示氫原子.
故選D.
點(diǎn)評(píng):水是由水分子構(gòu)成,水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有X.Y.Z三種金屬,它們之間有下列反應(yīng)事實(shí):X+H2SO4(。┎环磻(yīng);Z+H2SO4=ZSO4+H2↑; X+YCl2=XCl2+Y; 由此判斷這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
A、Z  X  Y
B、X  Y  Z
C、Y  X  Z
D、Z  Y  X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“○”和“●”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)(  )
A、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4:1
B、有單質(zhì)生成
C、反應(yīng)前后分子種類不變
D、是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某赤鐵礦含鐵為49%,它含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A、49%B、77.8%
C、70%D、85%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下面的變化過(guò)程中,只有一個(gè)變化與其他三種變化的本質(zhì)是不同的,該變化是( 。
A、鋼鐵生銹B、酒精燃燒
C、牛奶變酸D、干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、用自來(lái)水制蒸餾水
B、用石墨制金剛石
C、空氣液化制氧氣
D、干冰使舞臺(tái)上煙霧繚繞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中存在氧分子的是( 。
A、二氧化碳B、氧化汞
C、空氣D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

陶瓷很難像黃金那樣做成很細(xì)的絲線,是因?yàn)樗痪哂校ā 。?/div>
A、導(dǎo)電性B、延展性
C、彈性D、磁性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉俗名苛性鈉,是一種重要的化工原料.下列研究從其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行,請(qǐng)根據(jù)要求回答相應(yīng)問(wèn)題.
Ⅰ.結(jié)構(gòu):NaOH屬于堿,堿在溶液中都可以電離出相同的離子,該離子是
 
(填離子符號(hào)).
Ⅱ.性質(zhì)及變化:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易變質(zhì),其原因是
 

(2)如右圖所示,NaOH溶液可與稀硫酸反應(yīng)的方程式為
 

該反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,為了說(shuō)明該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生,下列
 
肯定無(wú)法幫助你達(dá)到目的.
a.鎂條    b.酚酞   c.CuSO4     d.Ba(NO32
Ⅲ.保存:張老師整理藥品時(shí),意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置NaOH固體,他讓同學(xué)們對(duì)這瓶NaOH固體進(jìn)行探究.
【提出猜想】猜想I:沒(méi)有變質(zhì)猜想Ⅱ:部分變質(zhì)為Na2CO3;    猜想Ⅲ:全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解無(wú)色溶液
②向試管的溶液中滴加過(guò)量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象B
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是
 

(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無(wú)色變紅色,該實(shí)驗(yàn)
 
 (填“能”或“不能”)說(shuō)明猜想Ⅱ成立.

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