如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“”表示 （　�。�
A、氧分子B、氧原子
C、氫分子D、氫原子
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：通過微觀粒子的模型表示的意義來分析答案．
解答：解：由圖示可知一杯水由很多水滴構(gòu)成，水滴又是由很多水分子構(gòu)成，通過水分子的模型可知，水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成．所以圖中右側(cè)“O”表示氫原子．
故選D．
點評：水是由水分子構(gòu)成，水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有X．Y．Z三種金屬，它們之間有下列反應(yīng)事實：X+H2SO4（�。┎环磻�(yīng)；Z+H2SO4=ZSO4+H2↑； X+YCl2=XCl2+Y； 由此判斷這三種金屬活動性由強到弱的順序是（　�。�
A、Z  X  Y
B、X  Y  Z
C、Y  X  Z
D、Z  Y  X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（　　）
A、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4：1
B、有單質(zhì)生成
C、反應(yīng)前后分子種類不變
D、是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某赤鐵礦含鐵為49%，它含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A、49%B、77.8%
C、70%D、85%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下面的變化過程中，只有一個變化與其他三種變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（　　）
A、鋼鐵生銹B、酒精燃燒
C、牛奶變酸D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用自來水制蒸餾水
B、用石墨制金剛石
C、空氣液化制氧氣
D、干冰使舞臺上煙霧繚繞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧化汞
C、空氣D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陶瓷很難像黃金那樣做成很細(xì)的絲線，是因為它不具有（　�。�
A、導(dǎo)電性B、延展性
C、彈性D、磁性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行，請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題．
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是
 
（填離子符號）．
Ⅱ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易變質(zhì)，其原因是
 
．
（2）如右圖所示，NaOH溶液可與稀硫酸反應(yīng)的方程式為
 
．
該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列
 
肯定無法幫助你達(dá)到目的．
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba（NO3）2
Ⅲ．保存：張老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置NaOH固體，他讓同學(xué)們對這瓶NaOH固體進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想I：沒有變質(zhì)猜想Ⅱ：部分變質(zhì)為Na2CO3；    猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實驗設(shè)計、現(xiàn)象和推斷】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無色溶液
②向試管的溶液中滴加過量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是
 
．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實驗
 
 （填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立．

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