【題目】水是生命之源,是“永遠值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過對水的研究。
(1) 1766 年,英國科學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”,化學方程式為: __________________________。他將“可燃空氣”在純氧中燃燒生成了水,因受當時錯誤觀念的束縛,他沒有揭示出水不是一種元素。
(2) 1785 年,法國科學家拉瓦錫做了一個相反的實驗:將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣,同時生成四氧化三鐵,實驗如圖1所示。他得出結(jié)論:水不是一種元素,而是氫和氧的化合物,并且正式命名了“氫”元素。
①拉瓦錫實驗的化學方程式為___________________________;
②該反應若生成1g氫氣,則理論上鐵制槍管應增重__________________________g。 實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大,其可能的原因是___________________________。
③圖1中,多功能瓶里水的作用是___________________________;
(3)1800 年,英國科學家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣,后人不斷研究和改進該實驗。現(xiàn)有某同學在水電解器中加入極稀的硫酸鈉溶液,至充滿管A和管B ( 硫酸鈉不參與反應)。通直流電一段時間后現(xiàn)象如圖2所示,回答下列問題:
①硫酸鈉在水中形成自由移動的Na+和______________________ (用“離子符號”表示),可增強水的導電性。
②電極_______________________(選填“M”或“N”)與電源的負極相連;
③寫出水電解的化學方程式為_______________________;
(4)超過臨界溫度(374.2°C)和臨界壓強(22.1MPa )時的水被稱為超臨界水。現(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶,由此發(fā)展了超臨界水氧化技術。550°C時,測得乙醇(C2H5OH) 的超臨界水氧化結(jié)果如圖3所示。
注:
圖3中CO的分布分數(shù)先增后降的原因是_______________________。
【答案】 8 原因是槍管外壁部分的鐵高溫下與空氣中的氧氣反應而增重( 或其他合理答案) 冷凝水蒸氣 SO42- N 在超臨界水氧化過程中,乙醇先被氧化成CO, CO再被氧化成CO2。(或其他合理答案)
【解析】
(1)鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式是;
故填:。
(2)①拉瓦錫的實驗是鐵與水在高溫的條件下反應生成四氧化三鐵和氫氣,化學方程式是
故填:。
②設生成1g氫氣,需要水的質(zhì)量是x
X=9g
槍管增重的質(zhì)量=9g-1g=8g
槍管實際增重比理論數(shù)值大,其可能的原因是槍管外壁部分的鐵高溫下與空氣中的氧氣反應而增重(合理即可);
故填:8g 槍管外壁部分的鐵高溫下與空氣中的氧氣反應而增重(合理即可)。
③圖1中,多功能瓶里水的作用是使通過鐵制槍管的水蒸氣液化;
故填:冷凝水蒸氣。
(3)①硫酸鈉在水中形成自由移動的Na+和SO42-,Na+和SO42-在水中可以自由移動,增強水的導電性;
故填:SO42-。
②管A中的氣體少,是氧氣,電極M與電源的正極相連,管B里的氣體多,是氫氣,電極N與電源的負極相連;
故填:N。
③水電解是水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,化學方程式是;
故填:。
(4)圖中CO的分布分數(shù)先增后降的原因是在超臨界水氧化過程中,乙醇先被氧化成CO, CO再被氧化成CO2,故CO的分布分數(shù)先增后降;
故填:在超臨界水氧化過程中,乙醇先被氧化成CO,CO再被氧化成CO2(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對酸堿中和反應進行了如下探究。請回答相關問題。
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案l:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由______色變成無色。甲同學得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式________。
方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。
交流討論:大家同意甲同學的結(jié)論,對乙同學的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須________(填“小于”或“小于或等于”)7,才能證明酸和堿能發(fā)生反應。
II.探究酸和堿反應后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。
(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(提出猜想)(l)Na2SO4;(2)______。
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案I | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有_______產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案II | 向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)______。 |
(實驗反思)為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是____(填字母序號)。
A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3 D Cu(OH)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確填寫化學用語或其表示的含義:
①兩個鉀原子_______________________________;
②地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素形成的物質(zhì)_______________________________;
③標出高錳酸鉀中錳元素的化合價_______________________________;
④五個硫酸根離子_______________________________;
⑤CO2中“2”的含義:_______________________________;
⑥Ca2+中“2”的含義:_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,同學們收集到一瓶渾濁的河水,他們模擬自來水廠的凈水過程將水凈化,其實驗過程如圖所示,請回答問題:
(1)A物質(zhì)的名稱是_____, 操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號) _____,
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2) X是活性炭,這是利用了它的_____性;
(3)若同學們?nèi)艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)_____(填實驗現(xiàn)象),說明該水是硬水,家庭中常用_____的方法降低水的硬度.
(4)愛護水資源人人有責,為加強河流、湖泊等水域治理,采取的下列措施中合理的_____。
a.拆除區(qū)域內(nèi)各河流、湖泊、溝渠中設置的圍網(wǎng)
b.嚴禁在所有水體中電魚、藥魚
c.加大投入,再次整修涵閘,疏通河道與溝渠
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然水需要經(jīng)過自來水廠的層層凈化處理后變成城市的生活用水。如下圖是某自來水廠凈水工藝流程圖:
(1)圖中A池是___________________________池,所起的作用是_________________________(填字母)。
A 殺死水中的細菌 B 減少水中氧氣 C 除去不溶性雜質(zhì) D 分解有毒物質(zhì)
(2)吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是__________________________;其作用是__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系。
A、B、C、F均為由氧元素與另一種元素所組成的物質(zhì),其中A為黑色粉末,B和C組成元素完全相同且均為無色液體,F為一種能導致“溫室效應”的無色氣體;D、E、H均為由一種元素所組成的物質(zhì),常溫下,D和H為無色氣體、E為黑色固體。
(1)寫出物質(zhì)的化學式:
B_________,E ________;
(2)反應①中A可能的作用是_________;
(3)反應2的符號表達式為__________;
(4)寫出H的一種用途或一條化學性質(zhì)_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是我們認識的物質(zhì),A是拉瓦錫測定空氣成分實驗中所用銀白色液體,它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C,加熱C可以生成A和B:黃色固體D在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,根據(jù)信息回答下列問題:
(1)物質(zhì)E的名稱是___________。
(2)物質(zhì)B的用途有_______。
(3)反應①的反應類型______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察下列課內(nèi)實驗回答問題。
(1)寫出實驗一中的化學方程式_______;
(2)實驗二得出CO2的性質(zhì)有______:
(3)實驗三可得出的可燃物燃燒的條件是_________;
(4)實驗四中能驗證鐵生銹需要氧氣的試管是_____(填甲、乙、丙)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣學習小組設計了如圖所示的實驗裝置進行化學實驗。
(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量,該裝置操作簡單。紅磷燃燒的化學方程式為____________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常偏小,其原因可能是___________、________________。(寫兩點)
實驗中由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi),造成的實驗缺陷有:
①測定結(jié)果不準確
②________________。
(2)能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷?興趣小組同學,設計了如圖所示裝置,錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL,注射器中水的體積為60mL,該裝置氣密性良好。
(查閱資料)白磷的著火點40℃;
(進行實驗)裝入藥品,按圖所示連按好儀器,夾緊彈簧夾,先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
①錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃。
②整個實驗過程中,氣球的作用是______________。
③待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象一是______________,原因是_____________。
現(xiàn)象二是:當注射器中的水還剩約____________mL時停止流下。
(實驗結(jié)論)空氣中氧氣的含量約占____________。
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