如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的認識中不正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
C、該實驗可說明N2難溶于水
D、紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于
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考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、所選物質(zhì)要具備以下特征:(1)本身能夠在空氣中燃燒;(2)本身的狀態(tài)為非氣體;(3)生成的物質(zhì)為非氣態(tài).
C、根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行分析判斷.
D、紅磷的量不足不能消耗完瓶內(nèi)氧氣,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,故選項說法正確.
B、細鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用于測定空氣中氧氣的含量,故選項說法錯誤.
C、進入水的體積為集氣瓶的體積的
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,所以該實驗可說明氮氣難溶于水,故選項說法正確.
D、紅磷的量不足時,燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉,進入水偏少,會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于
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,故選項說法正確.
故選:B.
點評:實本題難度不大,掌握測定原理(通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變小)、實驗成功的關(guān)鍵(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作,能達到預(yù)期目的是( 。
A、用托盤天平稱取5.62g 氯化鈉固體
B、用100毫升液體量取50.8毫升液體
C、用pH試紙測得鹽酸的pH值為3
D、用5mL水和5mL酒精配制成10 mL酒精溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、冰水混合物B、礦泉水
C、潔凈的空氣D、干凈的果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制豆腐是中國古代的一項重要發(fā)明,而清遠的九龍豆腐是以當?shù)靥赜猩剿ザ怪瞥,以吃來口感嫩滑、豆香盈口而出名,其主要成分如右圖所示:
(1)豆腐中的營養(yǎng)素除蛋白質(zhì)、油脂、糖類、水和無機鹽外,還有
 

(2)除豆腐外,很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì).下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食物有
 
(填序號).
A.蘋果   B.魚  C.白菜   D.豆油
(3)豆腐制作的工藝流程一般分以下幾步:①浸泡大豆 ②磨漿 ③將豆渣和豆?jié){分離 ④煮漿 ⑤得到豆腐花 ⑥稍冷卻轉(zhuǎn)入濕布中,將豆腐花與水分離 ⑦加壓得到食用豆腐.上述工藝流程中,步驟②屬于
 
變化;步驟③中,將豆渣和豆?jié){分離的操作是
 

(4)豆腐中含有較多的鈣鹽,如:CaSO4等;菠菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸(H2C2O4)、草酸鈉(Na2C2O4)等物質(zhì).豆腐和上述幾種蔬菜混合食用,可生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)而誘發(fā)“結(jié)石”.寫出草酸鈉(Na2C2O4)溶液和硫酸鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號),還需添加的實驗用品為
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達式是
 
;若將D裝置中裝滿水,氣體從
 
(填導(dǎo)管接口字母)端進入,也可收集氧氣.
(3)為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認為各裝置的正確連接順序是
 
(用a、b、c、…等表示);
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是
 
;他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認為可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)及分析結(jié)果,其中錯誤的結(jié)論是(  )
序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2用量/gCuO
用量/g 
收集氧氣體積/mL所需
時間/s
51200.1/416.75
151200.1/46.04
15120/0.1 415.98
30535//249.21
30550//21.76
A、分析①②兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)
B、分析②③兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)
C、分析③④兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的用量有關(guān)
D、分析④⑤兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)的溫度關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破,對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻.合成氨的工藝流程圖如圖:(氫氣符號 H2;氨氣NH3

(1)合成氨需要的氮氣來自空氣,空氣中氮氣的體積分數(shù)約為
 

(2)寫出氮氣、氫氣反應(yīng)生成氨氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式:
 
;
(3)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.
物質(zhì)氫氣氮氣氧氣
沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中N2與O2分離.根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷溫度控制在-33.35℃,應(yīng)該最適合將產(chǎn)物氨、氮氣、氫氣中的
 
 分離出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
(1)3個氮分子
 
.     
(2)2個鋁離子
 

(3)3個硫酸根離子
 
.     
(4)氧化鐵的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的方程式
(1)加熱氯酸鉀制取氧氣
 

(2)電解水
 

(3)甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 

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