“低碳減排，綠色生活，請(qǐng)你跟我這樣做！”下列做法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．乘坐BRT快速公交，減少私家車出行B．將塑料袋集中焚燒，以避免白色污染C．家用電器長時(shí)間不用，隨手關(guān)掉電源D．洗漱時(shí)水龍頭下放個(gè)盆，一次能“接”很多水
A、乘坐BRT快速公交，減少私家車出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳減排，綠色生活”理念．
B、將塑料袋集中焚燒，產(chǎn)生了大量的二氧化碳、空氣的污染物，故選項(xiàng)不符合“低碳減排，綠色生活”理念．
C、家用電器長時(shí)間不用，隨手關(guān)掉電源，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳減排，綠色生活”理念．
D、洗漱時(shí)水龍頭下放個(gè)盆，一次能“接”很多水，能節(jié)約用水，故選項(xiàng)符合“低碳減排，綠色生活”理念．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號(hào)）
 
．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
 
 的性質(zhì)．②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號(hào)）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，世界環(huán)境日中國的主題為“低碳減排，綠色生活”．
（1）由于
CO2
（填化學(xué)式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．
（2）請(qǐng)你分別從防止大氣污染和愛護(hù)水資源兩個(gè)方面提出合理的具體的建議（各寫一條）：
①防止大氣污染的建議
使用清潔能源如太陽能等，積極植樹造林等
；
②愛護(hù)水資源的建議
使用節(jié)水型洗衣機(jī)、用洗菜水澆花、生活污水處理達(dá)標(biāo)再排放等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?惠安縣質(zhì)檢）踐行“低碳減排”，崇尚“綠色生活”，為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量．下列不符合“低碳減排、綠色生活”理念的做法是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種重要的自然資源．通過半年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的視角來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣．
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)名稱是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（2）雷雨過后，空氣特別清新，這是因?yàn)樯倭垦鯕猓∣2 ）在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧（O3），3O2 
 一定條件 
.
 
 2O3．下列說法中正確的是
①④
①④
．
①該反應(yīng)屬于化學(xué)變化       ②該反應(yīng)屬于物理變化   ③O2 與O3是同一種物質(zhì)     ④O2與O3是由同一種元素組成的不同單質(zhì)
（3）2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，世界環(huán)境日中國的主題為“低碳減排，綠色生活”．由于
CO2
CO2
（填化學(xué)式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年6月5日世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排、綠色生活”，是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活”的做法是（　�。�

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