19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是C
A．該反應(yīng)涉及到四種原子              
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)前后原子的種類不變．

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與另一種化合物的2個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種單質(zhì)的1個(gè)分子和一種化合物的2個(gè)分子，其中有一個(gè)化合物的分子沒有參加反應(yīng)．

解答 解：A、根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖中分子結(jié)構(gòu)圖，該反應(yīng)中只涉及到三種原子而非四種原子，故A不正確；
B、由圖示可知，該反應(yīng)中反應(yīng)物有兩種生成物有兩種，因此，該反應(yīng)一定不屬于分解反應(yīng)；故B不正確；
C、由于微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng)，因此可判斷參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：2=1：1，故正確；
D、反應(yīng)前后原子的種類不變．
故選C．補(bǔ)充D為：反應(yīng)前后原子的種類不變

點(diǎn)評(píng) 構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，判斷出微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng)，是正確解答此題的重要一點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是：（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明空氣中氧氣的含量證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)過程或方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
Ⅰ．導(dǎo)管口有氣泡冒出


裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時(shí)，應(yīng)先：
把導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后：熄滅酒精燈．		①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③試管口略向下傾斜的原因是冷凝水回流到熱的試管底部；
Ⅲ．將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色的熔融物生成①反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②集氣瓶盛少量水的作用是冷凝水回流到熱的試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱放熱，產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺，發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④燃燒更加劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．A、B、C、D分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A與B反應(yīng)后生成白色沉淀，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；
（2）A與D能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則A與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（黑色）固體逐漸減少，表面產(chǎn)生氣泡，放熱，溶液變?yōu)闇\綠色；
（3）請(qǐng)用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，在A的周圍畫出B、C、D，并標(biāo)出物質(zhì)名稱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別為：在化學(xué)變化中能否再分．化學(xué)變化中的最小微粒是原子．

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11．最近，科學(xué)家在對(duì)火星大氣的研究中又獲得新的進(jìn)展，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣中有一種碳的氧化物，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：1，該氧化物的化學(xué)式為（　　）
A．CO2B．COC．C4O3D．C3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．有一種碳原子，它的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，由這種碳原子和氧原子構(gòu)成的二氧化碳分子的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A．42B．44C．46D．48

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9．如圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素組成的單質(zhì)是空氣的組成成份之一，可供給呼吸，該單質(zhì)可由圖2實(shí)驗(yàn)裝置得到：
（1）該元素原子的質(zhì)子數(shù)為8，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得到電子（填“得到”或者“失去”）．
（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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