下列為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)制取CO2并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．試回答：

(1)

組裝儀器后，進(jìn)行了裝置氣密性的檢查，見上圖A．請(qǐng)你幫他判斷一下，這套裝置是否漏氣？________；

(2)

用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理：________；

(3)

小明想用上圖B裝置來(lái)制取CO2，你認(rèn)為是否理想？________；

(4)

請(qǐng)你告訴他集滿CO2的集氣瓶，應(yīng)該________(填“正”或“倒”)放在桌面上．

(5)

該同學(xué)用C瓶收集滿一瓶CO2氣體后，往瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大．其原因是：________，請(qǐng)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

答案：
解析：

(1)

否(或氣密性良好)

(2)

(3)

不理想

(4)

正

(5)

CO2被NaOH吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓降低,2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．
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（1）寫出下列儀器名稱：a
 
b
 

（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中，抽到的題目是“用高錳酸鉀制取氧氣”．下列是小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作，其中正確的是
 

A．小超同學(xué)連接好裝置后，將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊捂試管外壁，管口有氣泡，小超同學(xué)判斷該裝置的氣密性好
B．小超同學(xué)裝入高錳酸鉀后，立即將橡皮塞塞上，管口略向下傾斜固定好裝置
C．小超同學(xué)開始加熱前就將導(dǎo)管放入到集氣瓶中，一旦有氣泡就立即收集氣體
D．小超同學(xué)將停止加熱后的試管立即拆下，進(jìn)行洗滌
（3）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
B．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是
 
；試用簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)他制得的氣體
 
．檢查A裝置氣密性的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>
（1）儀器①的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的
A、D、H、J
A、D、H、J
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，他已經(jīng)選擇了B、C，則他還需選擇
ADFI
ADFI
（填字母）．
（4）上高中的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的
①
①
（填序號(hào)）
①加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物    ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)
③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng)         ④將某些有機(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書　2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型：058

下列為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)制取CO2并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．試回答：

(1)

組裝儀器后，進(jìn)行了裝置氣密性的檢查，見上圖A．請(qǐng)你幫他判斷一下，這套裝置是否漏氣？________．

(2)

用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理：________．

(3)

小明想用上圖B裝置來(lái)制取CO2，你認(rèn)為是否理想？________．

(4)

請(qǐng)你告訴他集滿CO2的集氣瓶，應(yīng)該________(填“正”或“倒”)放在桌面上．

(5)

該同學(xué)用C瓶收集滿一瓶CO2氣體后，往瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊、振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大．其原因是：________，請(qǐng)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出下列儀器名稱：a________b________
（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的________裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中，抽到的題目是“用高錳酸鉀制取氧氣”．下列是小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作，其中正確的是________
A．小超同學(xué)連接好裝置后，將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊捂試管外壁，管口有氣泡，小超同學(xué)判斷該裝置的氣密性好
B．小超同學(xué)裝入高錳酸鉀后，立即將橡皮塞塞上，管口略向下傾斜固定好裝置
C．小超同學(xué)開始加熱前就將導(dǎo)管放入到集氣瓶中，一旦有氣泡就立即收集氣體
D．小超同學(xué)將停止加熱后的試管立即拆下，進(jìn)行洗滌
（3）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是________（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
B．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是________；試用簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)他制得的氣體________．檢查A裝置氣密性的方法是：________．

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