社會與生活對能源的需求越來越多．
（1）
 
、石油和天然氣常稱為不可再生能源．
（2）目前人工合成了一系列的燃料，如煤的一系列變化可得到合成氣（一氧化碳和氫氣），其中涉及的部分反應(yīng)有：①2C+O2
 點燃 
.
 
2CO      ②C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
CO+H2③CO+H2O
 高溫 
.
 
催化劑
CO2+H2
上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是
 
；其中一個反應(yīng)與另外兩個反應(yīng)的一個不同點是
 
．
（3）二甲醚（CH3OCH3）被稱為21世紀的新型燃料．一氧化碳和氫氣在催化劑的條件下可生成二甲醚，同時生成一種可參與大氣循環(huán)、常溫下為液態(tài)的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
分析：（1）煤、石油和天然氣常稱為不可再生能源；
（2）反應(yīng)②C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
CO+H2屬于置換反應(yīng)，①是化合反應(yīng)，生成物只有一種；
（3）已知反應(yīng)物和生成物，寫出該反應(yīng)的化學方程式：2CO+4H2
 催化劑 
.
 
CH3OCH3+H2O．
解答：解：（1）煤、石油和天然氣常稱為不可再生能源；
（2）反應(yīng)②C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
CO+H2屬于置換反應(yīng)，其中一個反應(yīng)與另外兩個反應(yīng)的一個不同點是①是化合反應(yīng)，生成物只有一種；
（3）一氧化碳和氫氣在催化劑的條件下可生成二甲醚，同時生成一種可參與大氣循環(huán)、常溫下為液態(tài)的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學方程式2CO+4H2
 催化劑 
.
 
CH3OCH3+H2O．
故答案為：（1）煤
（2）②、①中生成物只有一種；
（3）2CO+4H2
 催化劑 
.
 
CH3OCH3+H2O．
點評：本題考查化石燃料及其綜合利用．煤、石油和天然氣常稱為不可再生能源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高淳縣一模）燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗：

①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
紅磷與白磷的著火點不同
紅磷與白磷的著火點不同
；
②根據(jù)
甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒
甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論；
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學方式程為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（2）燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用．化石燃料是當前人類的主要燃料，包括煤、
石油
石油
和天然氣．直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源．煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個反應(yīng)是：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
C
C
．
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
b
b
（填字母序號）．a(chǎn)．CO        b．CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學方式程為
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．
④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是
燃燒提供能量，維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
燃燒提供能量，維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
．用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學方式程為
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
．
（3）燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是
隔絕空氣（或氧氣）
隔絕空氣（或氧氣）
．CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的
不能燃燒且不助燃
不能燃燒且不助燃
和密度比空氣大的性質(zhì)．
（4）利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的是
C
C
．
A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)．該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為
3：1
3：1
．該物質(zhì)中
含
含
（填“含”或“不含”）氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．

（1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．圖1為某品牌芝麻醬商標的一部分．其中鈣、鐵、硒是指
D
D
（填字母序號）．
A．分子    B．原子    C．單質(zhì)    D．元素
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形成一層致密的氧化膜．化學方程式是
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3
．
（3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重，小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行探究．
①她將圖2電池中各物質(zhì)進行分類，其中可回收的金屬材料是
銅或鋅
銅或鋅
．（寫一例即可）
②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)），可采用的方法是
在空氣中灼燒
在空氣中灼燒
．
（4）“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽，丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣．
①實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是
甲烷
甲烷
；
②燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造．如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應(yīng)
增大
增大
；（填“增大”或“減少”）
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)（不完全燃燒），生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g，若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒，還需補充
0.4
0.4
g氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值。

（1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)。右圖為某品牌芝麻醬商標的一部分。其中鈣、鐵、硒是指

芝麻醬

每100g含有:

蛋白質(zhì): 19.2g  脂肪: 52.7g 碳水化合物: 16.8g  維生素A: 17ug  鐵:  50.3mg  硒:  4ug

(含鈣：相當于300g豆腐；含鐵：相當于800g雞蛋)……(提醒：可引起部分嬰兒過敏性皮炎)
 
             (填字母序號)。

    A．分子    B．原子    C．單質(zhì)    D．元素

（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的

防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形

成一層致密的氧化膜�；瘜W方程式是               。

（3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的

污染非常嚴重，小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并

進行探究。

①她將上圖電池中各物質(zhì)進行分類，其中可回收的金屬材

料是  　        　。（寫一例即可）

②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)），可采用的方法是           　　。

（4）“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽，丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣。

①實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是          ；

②燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造。如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應(yīng)          ；（填“增大”或“減少”）

③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)（不完全燃燒），生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g，若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒，還需補充        g氧氣。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省揚州中學樹人學校九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．

（1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．圖1為某品牌芝麻醬商標的一部分．其中鈣、鐵、硒是指    （填字母序號）．
A．分子    B．原子    C．單質(zhì)    D．元素
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形成一層致密的氧化膜．化學方程式是    ．
（3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重，小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行探究．
①她將圖2電池中各物質(zhì)進行分類，其中可回收的金屬材料是    ．（寫一例即可）
②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)），可采用的方法是    ．
（4）“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽，丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣．
①實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是    ；
②燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造．如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應(yīng)    ；（填“增大”或“減少”）
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)（不完全燃燒），生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g，若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒，還需補充    g氧氣．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗

甲圖                       乙圖

①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是    ；

②根據(jù)    現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論；

③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學方式程為    。

（2）燃燒與熱量[

①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用�；剂鲜钱斍叭祟惖闹饕剂希�、    和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個反應(yīng)是：C+H2OCO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是    。  

②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為    （填字母序號）。

a．CO        b．CO2

③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學方式程為    。

④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是    。用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學方式程為    。

（3）燃燒與滅火

火災(zāi)是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是    。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的    和密度比空氣大的性質(zhì)。

（4）利用燃燒進行科學實驗

①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的的是  。

A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為    。該物質(zhì)中    （填“含”或“不含”）氧元素。

【解析】（1）①紅磷和白磷在相同的環(huán)境中，白磷能燃燒而紅磷不能燃燒，說明它們?nèi)紵璧臏囟炔煌�，可以�?jù)此解答；

②空氣中的白磷能燃燒，而水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要空氣，可以據(jù)此解答；

③將氧氣通入白磷的熱水中，白磷要和氧氣反應(yīng)，可以寫出它們反應(yīng)的化學方程式；

（2）①煤石油天然氣為三大化石燃料，在氧化還原反應(yīng)中得氧的為還原劑，可以據(jù)此解答；

②根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變來完成解答；

③酒精燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學方程式；

④根據(jù)焦炭的性質(zhì)來進行解答，并寫出一氧化碳和磁鐵礦中四氧化三鐵的反應(yīng)的化學方程式；

（3）根據(jù)燃燒的條件來選擇滅火的原理；

（4）①利用控制變量法來進行探究實驗；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變，可以據(jù)此來解答

 

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