右圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。
【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體?
【提出猜想】產生的氣體有三種情況:
① CO
② CO2
③ _______________。
【設計方案】
實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數據設計如下:
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | △m1即( M1-M2) |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即( M4-M3) |
(1)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想 成立。
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關系是:△m1 △m2(填“>”、“<”
或“=”)。
【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表:
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.8g | 122.6g | △m2 |
用以上實驗數據分析,結果應該是猜想__________成立。
【反思與評價】經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,該反應的化學方程式為:
________________________________________。
本次實驗結果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的
是 。
A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內還有CO2氣體未被吸收
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
(08湖北宜昌)(11分)碳與碳的化合物在工農業(yè)生產及日常生活中有廣泛的用途。
(1)右圖是碳原子結構示意圖,碳原子的質子數是 ,碳元素在
元素周期表中位于第 周期。
(2) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有 性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現了碳的還原性,其反應的化學方程式是 ,單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致 。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的化學方程式是 。
(4) 研究發(fā)現:物質的結構決定性質,物質的性質決定用途。如:一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2009-2010學年江蘇省鹽城市東臺市九年級(下)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2008年湖北省宜昌市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com