【題目】如圖為A、B、C三種物質（不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.t1℃時，三種物質中B的溶解度最大

B.t2℃時，A溶液中溶質質量分數(shù)最大

C.將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質量最大

D.t2℃時，等質量的三種物質的飽和溶液中，C溶液的溶劑最多

【答案】B

【解析】

由A、B、C三種物質（不含結晶水）的溶解度曲線圖可知，A、B的溶解度均隨溫度的升高而增大，A的溶解度受溫度的影響較大，C物質的溶解度隨溫度的升高而減小。

A、由溶解度曲線圖可以看出，在t1℃時B物質的溶解度最大，故A正確；

B、在t2℃時，三種物質形成的溶液的狀態(tài)未知，溶液的質量未知，溶質質量分數(shù)無法比較，故B不正確；

C、由三物質的溶解度曲線可以看出，A、B兩物質的溶解度隨溫度升高而增大，A的溶解度受溫度的影響較大，C物質的溶解度隨溫度升高而減小，將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質量最大，故C正確；

D、t2℃時，C的溶解度最小，等質量的三種物質的飽和溶液中，C溶液的溶劑最多，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A. t2℃時甲、乙兩物質的溶解度相等

B. 溫度大于t2℃時，甲、乙、丙三種固體物質溶解度的大小關系是甲＞乙＞丙

C. 當甲中混入少量乙時，可用冷卻熱飽和溶液的方法得到較純凈的甲

D. t2℃時甲、丙兩物質的飽和液降溫到t1℃時，兩者所得溶液的溶質質量的分數(shù)一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】戊二醛（化學式C5H8O2）被譽為化學消毒滅菌劑發(fā)展史上的第三個里程碑，廣泛應用于醫(yī)療器械、賓館毛巾浴巾等消毒，也在預防”新冠肺炎”殺菌消毒的過程中起到了非常大的作用。下列有關戊二醛的說法錯誤的是（　�。�

A.戊二醛的相對分子質量為100

B.戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成

C.消毒后的毛巾必須沖洗干凈方可使用

D.戊二醛分子中含有5個碳原子、8個氫原子、2個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)，小張同學進行了以下實驗：

如圖1所示，在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請回答：

（1）當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去稀鹽酸7.3g，則該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為_____%。

（2）在以上實驗操作中，如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸，并不斷攪拌，則整個實驗過程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。

①a點表示的含義是_____；

②b點表示的溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）。

（3）實驗用到的鹽酸有多種用途，請你寫出一種_____。

（4）不僅鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生中和反應，其它的酸和堿也能發(fā)生類似反應，寫出如下圖所示的化學方程式：_____；該類反應的實質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五一”假期，聰聰同學和家人到安徽省博物館去參觀，發(fā)現(xiàn)博物館內許多銅制品表面有一層綠色物質。綠色物質是什么？它是怎樣形成的？化學活動課上，同學們設計實驗對這種綠色物質進行了如下探究活動。

（査閱資料）

①銅在空氣中易生成銅銹，它為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3；

②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。

探究活動一：驗證銅銹的組成。

（進行實驗1）

同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①按如圖組裝儀器，裝入藥品。

②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱

綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{色；燒杯中液體變渾濁

加熱銅銹生成的物質有_____；

③冷卻后，向試管中固體加入適量稀硫酸，稍加熱

黑色固體溶解，溶液變?yōu)樗{色

發(fā)生反應的化學方程式為：_____。

探究活動二：探究銅生銹的條件。

（進行實驗2）

同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯。

序號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

實驗內容

實驗現(xiàn)象

在干燥環(huán)境中，銅不生銹

銅僅與氧氣和水接觸，不生銹

銅僅與二氧化碳和水接觸，不生銹

銅生銹

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（實驗結論）銅生銹的條件是_____。

（反思與拓展）

（1）實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）如果要除去銅制品表面的銅銹，可以用稀鹽酸浸泡，寫出反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學習化學常用的有效方法。

（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗的主要目的可將實驗分為：探究化學反應前后物質的質量關系、探究物質的性質、探究物質的含量等。請根據(jù)探究物質的某種性質將下列實驗中的E與_________（填字母）歸為一類；依據(jù)是______________。

氫氣的驗純

鐵絲燃燒

石墨導電實驗

酸與指示劑作用

比較硬度實驗

A

B

C

D

E

（2）碳元素和硅元素在元素周期表中同屬第Ⅳ主族，它們具有相似的化學性質，它們氧化物也具有相似的化學性質。例如：二氧化碳和堿溶液能發(fā)生反應，而二氧化硅也能和氫氧化鈉溶液反應，則反應后生成的鹽的名稱是___________，反應的化學方程式為：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室制取CO2的化學反應方程式為_____；制取并收集該氣體應選擇的裝置是_____（填序號）；該氣體溶于水生成_____，若想控制反應速率，可以將儀器①用_____代替。

（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，有一不足之處，應該_____，原因是_____；該反應的化學方程式為_____；改進后制取氧氣的主要實驗步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出。正確的實驗操作順序是_____。（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對應的實驗敘述中，正確的是（ ）

A.實驗后進入集氣瓶中的水約達到刻度“4”

B.將天然水進行過濾后，水的硬度降低了

C.實驗時水發(fā)生了分解反應，試管甲中產(chǎn)生的氣體是氫氣

D.鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與氧氣、水等發(fā)生了化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學反應，其中涉及碳及其化合物的相互轉化。請回答下列問題。

（1）空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應后，產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應，其化學方程式為_____。

（2）生產(chǎn)鐵的主要反應為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，該反應中表現(xiàn)出氧化性的物質是（______）

A Fe2O3 B CO C Fe D CO2

（3）高爐氣的主要成分是N2、CO2、CO，如果將少量高爐氣通過足量的澄清石灰水中，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

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