水通常是可用來滅火的,但在有時(shí)水卻是引火的.將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化.(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng))但如將少量水滴到包有超氧化鉀的粉末的棉花上,則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).請(qǐng)回答下列問題:
(1)超氧化鉀是    (選填:氧化物、酸、堿、鹽)
(2)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是a    ;b    ;
(3)某探究小組擬用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述推理.
用以證明推理a的實(shí)驗(yàn)方法是:反應(yīng)發(fā)生時(shí),   
用以證明推理b的實(shí)驗(yàn)方法是   
【答案】分析:(1)根據(jù)超氧化鉀的元素組成判斷其種類;
(2)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件和反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析,燃燒時(shí)溫度要達(dá)到著火點(diǎn)且與氧氣接觸,燃燒比在空氣中劇烈說明有氧氣生成;
(3)檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條;證明反應(yīng)放熱根據(jù)錐形瓶內(nèi)空氣體積增加,冒出氣泡來分析.
解答:解:(1)超氧化鉀由鉀元素和氧元素組成,故屬于氧化物;
(2)①根據(jù)燃燒的條件可知,棉花燃燒要達(dá)到著火點(diǎn),所以可推出反應(yīng)一定放出熱量,
根據(jù)燃燒必須有氧氣參加,且題中告知燃燒比空氣中劇烈,所以可推出產(chǎn)物中一定有氧氣生成.
(3)檢驗(yàn)氧氣一般是用帶火星的木條復(fù)燃來檢驗(yàn),若木條復(fù)燃,證明有氧氣生成;反應(yīng)放出熱量可以使錐形瓶內(nèi)氣體的溫度升高,氣體體積膨脹,所以可在支管處接一個(gè)導(dǎo)管插入水中,有氣泡產(chǎn)生,來證明放熱.
故答案為:(1)氧化物;
(2)a 有O2生成;b 放出大量的熱;
(3)用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處,觀察木條是否復(fù)燃;
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中,反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)水通常是可用來滅火的,但在有時(shí)水卻是引火的.將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化.(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng))但如將少量水滴到包有超氧化鉀的粉末的棉花上,則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).請(qǐng)回答下列問題:
(1)超氧化鉀是
 
(選填:氧化物、酸、堿、鹽)
(2)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是a
 
;b
 

(3)某探究小組擬用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述推理.
用以證明推理a的實(shí)驗(yàn)方法是:反應(yīng)發(fā)生時(shí),
 
;
用以證明推理b的實(shí)驗(yàn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?東城區(qū)二模)水通常是可用來滅火的,但有時(shí)水卻是可引火的.將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)).但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上,則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是:
有氧氣生成
有氧氣生成
;②
放出大量的熱
放出大量的熱

(2)某探究小組擬用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述推理.
用以證明推理①的實(shí)驗(yàn)方法是
反應(yīng)發(fā)生時(shí),用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處,觀察木條是否復(fù)燃
反應(yīng)發(fā)生時(shí),用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處,觀察木條是否復(fù)燃

用以證明推理②的實(shí)驗(yàn)方法是
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中,反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生
將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中,反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源:東城區(qū)二模 題型:問答題

水通常是可用來滅火的,但有時(shí)水卻是可引火的.將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)).但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上,則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是:
①______;②______.
(2)某探究小組擬用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述推理.
用以證明推理①的實(shí)驗(yàn)方法是______;
用以證明推理②的實(shí)驗(yàn)方法是______.
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科目:初中化學(xué) 來源:杭州 題型:填空題

水通常是可用來滅火的,但在有時(shí)水卻是引火的.將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化.(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng))但如將少量水滴到包有超氧化鉀的粉末的棉花上,則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).請(qǐng)回答下列問題:
(1)超氧化鉀是______(選填:氧化物、酸、堿、鹽)
(2)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是a______;b______;
(3)某探究小組擬用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述推理.
用以證明推理a的實(shí)驗(yàn)方法是:反應(yīng)發(fā)生時(shí),______;
用以證明推理b的實(shí)驗(yàn)方法是______.
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