元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦,澳大利亞多鐵礦,山東的黃金儲量居我國首位,但從整個(gè)的地殼含量的多少分析,最豐富的金屬元素是( 。
| A. | Fe | B. | Al | C. | O | D. | Si |
地殼中元素的分布與含量.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類進(jìn)行分析判斷. |
解答: | 解:地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素. A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁,不是鐵,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁,故選項(xiàng)正確. C、氧是非金屬元素,地殼中含量最多的金屬元素不是氧,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. D、硅是非金屬元素,地殼中含量最多的金屬元素不是鐵,故選項(xiàng)錯(cuò)誤. 故選B. |
點(diǎn)評: | 本題很簡單,熟記地殼里各元素的含量、了解元素的分類是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的化學(xué)式和名稱相符合的是( )。
A.氧化鎂(MgO2) B.錳酸鉀(KMnO4) C.冰(H2O) D.雙氧水(HO2)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地殼內(nèi)含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是 。X元素原子的第三層比第一層多一個(gè)電子,Y元素原子的第三層比第二層少一個(gè)電子,他們形成穩(wěn)定化合物的化學(xué)式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下關(guān)于分子、原子的說法正確的是( )
A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子
B. 原子是不能再分的粒子
C. 在化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分
D. 分子的體積和質(zhì)量均比原子大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a 、b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點(diǎn) 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是 (填序號),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( )
現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 | |
A | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) |
B | 熱脹冷縮 | 分子大小,隨溫度改變而改變 |
C | 氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同 |
D | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學(xué)變化中,分子可分 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時(shí),下列做法中不正確的是( 。
| A. | 用濕毛巾捂住鼻子 | B. | 成站立姿勢跑出 |
| C. | 伏低身子逃出 | D. | 淋濕衣服爬出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”.如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是( 。
| A. | 加入藥品 | B. | 收集氣體 | C. | 檢查裝置氣密性 | D. | 驗(yàn)滿 |
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