【題目】請結合如圖常用實驗裝置,回答下列問題。
(1)寫出A裝置中所發(fā)生反應的符號表達式__________。
(2)請將如圖方框中A裝置的長頸漏斗和玻璃導管補畫完整__________。
(3)要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用 ____________ (填儀器名稱)代替A裝置中的長頸漏斗。
(4)氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的哪些性質__________?
(5)實驗室也常用B裝置來制取氧氣,其符號表達式為_______________;寫出檢查該裝置氣密性的方法_______________。
(6)收集好氧氣后,某同學接著做了“鐵絲在氧氣中的燃燒”實驗。
①寫出鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象_______________。
②實驗時,要在集氣瓶底部加入少量水或細沙,為什么? _______________。
(7)己知二氧化碳是一種無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,實驗室常用塊狀的大理石與液體稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳,則制取二氧化碳時選擇的發(fā)生裝置為______(填“A”或“B”),收集二氧化碳時若用D裝置,則從____________管進氣(填“a”或“b”)。
【答案】H2O2H2O + O2 分液漏斗 難溶于水,且不與水反應 助燃性 KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 將導氣管放入水中,用手緊握試管外壁,導管口有氣泡冒出,則證明裝置氣密性良好 劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體 防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底 A a
【解析】
實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素。
(1)寫出A裝置中所發(fā)生反應是過氧化氫和二氧化錳生成水和氧氣,符號表達式H2O2H2O + O2。
(2)如圖方框中A裝置的長頸漏斗和玻璃導管補畫完整。
(3)要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用分液漏斗代替A裝置中的長頸漏斗,通過控制液體的滴加速度來控制反應的速率。
(4)氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的難溶于水,且不與水反應;助燃性。
(5)實驗室也常用B裝置來制取氧氣,即高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,其符號表達式為KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2;寫出檢查該裝置氣密性的方法將導氣管放入水中,用手緊握試管外壁,導管口有氣泡冒出,則證明裝置氣密性良好。
(6)①寫出鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體;
②實驗時,為防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,要在集氣瓶底部加入少量水或細沙。
(7)實驗室常用塊狀的大理石與液體稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳,則制取二氧化碳時選擇的發(fā)生裝置為固液常溫型,選A;二氧化碳密度大于空氣,收集二氧化碳時若用D裝置,則從a管進氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用CO2和X可合成尿素[CO(NH2)2]:CO2+2X CO(NH2)2+H2O。下列說法正確的是
A. X中含有氧元素 B. 尿素中C、O、N、H的原子個數(shù)之比為1∶1∶1∶2
C. X的相對分子質量是34 D. 參加反應的CO2與X的質量比是22∶17
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究物質的用途和制法是化學科學的重要內容。
(1)金屬銅在生產生活中有廣泛的用途,銅可制成電線,主要是利用其良好的延展性和________性。
(2)工業(yè)上可采用多種方法冶煉銅。
①在地下利用爆破粉碎孔雀石[主要成分:],再注入稀硫酸原地浸取[],獲得溶液,將溶液抽到地表,加入鐵屑制得銅,請寫出鐵屑與硫酸銅溶液反應的化學方程式_________,將孔雀石粉碎的目的是______。
②利用一氧化碳還原赤銅礦(主要成分:)冶煉銅。實驗室可用下圖所示裝置進行實驗。
為紅色固體,銅也為紫紅色金屬,在實驗中,硬質玻璃管中的現(xiàn)象不夠明顯。在該實驗中,觀察到_________的現(xiàn)象,也能為證明CO和確實發(fā)生了反應提供證據(jù)。在實驗裝置的右側導管口氣球的作用是____________。
③利用輝銅礦(主要成分:)冶煉銅的原理如下:
Ⅰ.
Ⅱ.
請指出此方法冶銅的不足之處_________。
④現(xiàn)用等質量的、、冶煉銅,假設冶煉過程中銅元素全部轉化為銅,理論上獲得銅最多的是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中含有
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
(2)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用右圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(至少答兩點):
紅磷燃燒的現(xiàn)象是
集氣瓶內剩余氣體的性質是:
1.
2.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種物質,分別是氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳 、紅磷、鐵絲中的一種,A是無色無味的氣體;①E在A中燃燒,火星四射,生成黑色固體,同時放出熱量;②B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色無味的氣體C;③C使澄清石灰水變渾濁;D是一種無色無味的氣體,將燒紅的B放入D中立即熄滅,且C和D是不同的物質。
(1)試判各物質,寫出它們的名稱:
A___________;B___________;C___________;D_____________;E__________。
(2)寫出反應①和②的文字表達式:
①___________________;
②______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗興趣小組的同學設計出簡單的實驗方案來驗證呼出的氣體與吸入空氣中主要成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示。
填寫下列空白:
(1)先用________法收集________瓶呼出氣體。
(2)比較吸入的空氣與呼出氣體中氧氣含量的多少:將兩根_____的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品,觀察到的現(xiàn)象:___________。
(3)比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少:向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中分別滴入__________,振蕩。觀察現(xiàn)象。
(4)比較吸入的空氣與呼出氣體中水蒸氣含量的多少:取兩塊干燥的玻璃片,對著其中一片哈氣,將另一塊玻璃片放置在空氣中,觀察現(xiàn)象。實驗結論:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a、b的名稱。a是_____________,b是_____________。
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣,寫出有關反應的文字表達式__________________.若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是_________________。
(3)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,文字表達式為 ________________。若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________。
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋過氧化氫溶液,產生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。
③若用D裝置收集氧氣,如何驗滿_____________________。
(4)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(回答一點即可)_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①__________,②____________。
(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口略微________,試管口的棉花團的作用是__________,寫出反應的文字表達式:_____________,該反應所屬基本反應類型為________。
(3)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,該反應的文字表達式為_________,該反應所屬基本反應類型為_______。
(4)若用如圖G所示裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從________(填“a”或“b”)端導入。
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