2.目前,農(nóng)業(yè)上使用最多的氮肥主要有尿素、硝酸銨和碳酸氫銨等,其中硝酸銨的生產(chǎn)原理是利用氨催化氧化得到的硝酸,再跟氨反應(yīng)生產(chǎn)硝酸銨,基本流程如下:
已知:①上述流程圖中A、B、C均為氣體,其中A、B為單質(zhì)且A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,C為含有A組成元素的化合物;氨與氧氣反應(yīng)的條件是高溫、催化劑.
②在化學(xué)反應(yīng)中,只要有物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).例如:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,反應(yīng)前后,Na元素、H元素的化合價(jià)分別發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式:A為N2;C為NO.
(2)NH3和O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O
(3)上述流程圖的5個(gè)反應(yīng)中有4個(gè)屬于氧化還原反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C均為氣體,A、B反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,其中A、B為單質(zhì)且A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,其中A為氮?dú)猓珺為氫氣,C為含有A組成元素的化合物,因此C為一氧化氮,然后根據(jù)信息完成相關(guān)的問題.

解答 解:(1)A、B、C均為氣體,A、B反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,其中A、B為單質(zhì)且A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,其中A為氮?dú),B為氫氣,C為含有A組成元素的化合物,因此C為一氧化氮;故填:N2;NO;
(2)氨與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水,反應(yīng)條件是高溫、催化劑,故方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,只要有物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),其中氮?dú)夂蜌錃獾姆磻?yīng),氨氣和氧氣的反應(yīng),一氧化碳和氧氣的反應(yīng)都有單質(zhì)的反應(yīng),因此元素的化合價(jià)一定變;二氧化氮和水反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和硝酸,氮元素的化合價(jià)也發(fā)生了改變,只有氨氣和硝酸的反應(yīng)沒有元素化合價(jià)的改變,不屬于氧化還原反應(yīng),因此屬于氧化還原反應(yīng)的有4個(gè);故填:4.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查,考查了化學(xué)反應(yīng)及化學(xué)肥料的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,能夠考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.海洋開發(fā)水平是衡量各國(guó)綜合國(guó)力的重要指標(biāo).2017年5月18日,我國(guó)在南海首次試開采可燃冰成功.“可燃冰”是由天然氣和水在低溫、高壓條件下形成的冰狀固體.
(1)天然氣的主要成分是CH4(填化學(xué)用語),寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)天然氣作為燃料比石油和煤具有的優(yōu)點(diǎn)是污染小(寫出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
電解水
B.
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
C.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
D.
向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.只用一種試劑可以區(qū)分(NH42SO4、NH4Cl、K2SO4三種無色溶液,這種試劑是( 。
A.AgNO3溶液B.Ba(OH)2溶液C.NaOH溶液D.鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖為甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是乙.
(2)要將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:增加溶劑、升高溫度等.
(3)t2℃時(shí),在盛有120g蒸餾水的燒杯中,加入80g甲固體,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.小華同學(xué)為母親過生日,下列慶祝活動(dòng)中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.編制花環(huán)B.榨取果汁C.點(diǎn)燃蠟燭D.切分蛋糕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量
B.
向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液至加入鎂粉至過量
C.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量
D.
向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿(Na2CO3)樣品(假設(shè)只含NaCl雜質(zhì))中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問題:(不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響)
Ⅰ.A組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在裝藥品前需組裝好如圖儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)裝置乙的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣;
(3)裝置丁的作用是B.(填字母)
A.吸收Na2CO3與酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B.防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置丙中
C.干燥二氧化碳
(4)實(shí)驗(yàn)中如果滴加酸溶液的速度過快,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
(5)B組同學(xué)認(rèn)為A組同學(xué)的方案存在問題,即使操作規(guī)范,測(cè)定結(jié)果也會(huì)偏低,理由是有CO2殘留在燒瓶?jī)?nèi),應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞,并在甲的左邊連接上圖2裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣,目的是將反應(yīng)生成的CO2全部鼓入到丙裝置中,其中NaOH溶液的作用是除去通入空氣中的二氧化碳.若沒有圖2裝置,直接通入空氣,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果偏大(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
(6)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)加入的酸溶液最好是稀硫酸(填“稀鹽酸”或“稀硫酸”).
Ⅱ.小明同學(xué)稱取樣品11.0g放入燒杯中,按如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
   
 (1)濾液Y中含有的溶質(zhì)有NaCl、CaCl2(填寫化學(xué)式).
(2)證明CaCl2已過量的方法是A(填寫字母序號(hào)),然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置懸濁液X,向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鈣溶液
B.取少量濾液Y于試管中,滴加氯化鈣溶液
(3)如果沉淀沒有洗滌操作會(huì)造成碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
(4)通過以上提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%.(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

3.一定質(zhì)量的碳酸鈉和氯化鈉固體混合物,加入101g水完全溶解后,再往其中加入100g氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng).過濾,將濾渣干燥,稱得其質(zhì)量為10g,測(cè)得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.試計(jì)算:
(1)反應(yīng)中所得濾渣為CaCO3(填化學(xué)式);
(2)求所加氯化鈣溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)求原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案