燃燒法除去盛有氧氣和氮?dú)獾拿荛]容器中的氧氣最好用（　�。�
A、硫磺B、紅磷C、鐵絲D、木炭
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：化學(xué)方法除去混合物中的雜質(zhì)，一般要根據(jù)混合物各組分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)差異，選擇一種能和雜質(zhì)組分發(fā)生反應(yīng)而不能與主要組分物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且不能引進(jìn)新的雜質(zhì)．
解答：解：A、硫與氧氣反應(yīng)生成氣體二氧化硫，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，故錯(cuò)誤；
B、磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，可以除去氧氣，得到較為純凈的氮?dú)�，正確；
C、鐵只能在純氧氣中燃燒，故錯(cuò)誤；
D、木炭與氧氣反應(yīng)生成氣體二氧化碳，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，故錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：選擇科學(xué)的方法除去混合物中的雜質(zhì)，也稱(chēng)為物質(zhì)凈化或提純，是物質(zhì)研究的基礎(chǔ)．除雜時(shí)一定注意不能引進(jìn)新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子在得失電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后不一定改變的是（　�。�
A、電性B、電子層數(shù)
C、電子數(shù)D、化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B、氯元素是金屬元素
C、鎂原子失去電子后形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子
D、氯原子奪得電子后形成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�
A、
焚燒小麥秸稈
B、
拒絕使用一次性筷子
C、
發(fā)展太陽(yáng)能電池
D、
垃圾分類(lèi)回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述，前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、冰雪融化，石蠟?zāi)苋紵?/span>
B、花香四溢，百煉成鋼
C、.鐵鍋生銹，干冰易升華
D、汽油易燃，鐵杵磨針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法中，有益于人體健康的是（　�。�
A、為了殺菌和保鮮，用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
B、為了預(yù)防肥胖只吃蔬菜，不吃肉蛋類(lèi)食品
C、為了給人體補(bǔ)充鐵元素，在麥片中加少量鐵粉
D、為了使火腿腸保鮮，加工時(shí)加入亞硝酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)只表示微觀意義的是（　�。�
A、2OB、HC、CaD、K

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生利用了如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾黃泥水．
（1）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）指出右圖中的二個(gè)錯(cuò)誤：①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的氯化鈉溶液100g按下列要求計(jì)算；
（1）若將原溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，需加水多少克？
（2）若將原溶液增濃成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的溶液，需增加溶質(zhì)多少克？
（3）若是蒸發(fā)溶劑使原溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成70%，需蒸發(fā)多少克水？
（4）若將原溶液與50g15%的氯化鈉溶液混合，則混合后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案