現(xiàn)有MgO和Mg（OH）2組成的固體混合物共5g，向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7．3%的稀鹽酸，恰好完全反應，得到105g不飽和溶液。則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為

A．1．2g B．12g C．4．8g D．2．4g

D

【解析】

試題分析：發(fā)生反應的化學方程式有：MgO+2HCl==MgCl2+H2O、Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O；氫氧化鎂和氧化鎂的混合物與100g稀鹽酸恰好完全反應，則反應后的溶液中溶質(zhì)只有氯化鎂，可以根據(jù)化學反應前后鎂元素和氯元素的質(zhì)量守恒來進行計算。首先計算出稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量=100g*7．3%=7．3g；氯化氫中氯元素的質(zhì)量=7．3g/(35．5/36．5)=7．1g；氯化氫中氯元素和氯化鎂中氯元素的質(zhì)量守恒，原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量與氯化鎂中鎂元素質(zhì)量相等。設鎂元素的質(zhì)量為x,根據(jù)氯化鎂中鎂元素和氯元素的質(zhì)量比進行計算，列式為：24/71=x/7．1g 解得x=2．4g，故選D

考點：質(zhì)量守恒定律的應用、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年河北省初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于燃燒和滅火說法正確的是

A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間

B．火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

C．由上圖所示可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

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科目：初中化學 來源：2014-2015八年級黑龍江雞西市五四制上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于物理變化的是

A．家庭自制冰塊 B．饅頭變餿 C．糯米釀成酒 D．火柴燃燒

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市泰山區(qū)五四制九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種方法不能用于分離飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑

A．過濾 B．蒸發(fā) C．蒸餾 D．結晶

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

（7分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）。

②生成氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式為

③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。

（2）連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）將CO2氣體通入裝置E中，則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會 （填寫序號）。

A．減小 B．不變 C．增大 D．無法判斷

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

當前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任。濟南市公交系統(tǒng)適應形勢發(fā)展，推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。則下列說法中正確的是

A．該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 B．物質(zhì)甲的化學式是CH4

C．甲、乙兩物質(zhì)參加反應的質(zhì)量比為1∶2 D．圖示反應屬于復分解反應

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省大石橋市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：簡答題

某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。學科王

（1）寫出儀器a的名稱： 。

（2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應的化學方程式為： 。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，

則猜想 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇簡單的實驗方法是 。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省大石橋市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

著名科學家張存浩獲2013年度“國家最高科學技術獎”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨（NH4ClO4），其中氮元素的化合價為﹣3價，則氯元素的化合價是

A．-1 B.+3 C.+5 D.+7

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）生活中處處有化學。請你用化學知識回答以下生活中的問題；

（1）用恰當?shù)幕瘜W用語填寫在橫線上：

①磷元素 ；②2個銨根離子 ；

③氧化鈣中鈣元素的化合價 ；

（2）野炊結束后，小輝使用少量水就將灶火澆滅。他選擇的滅火原理是__ __。

（3）普通干電池在生活中的用途很廣，其構造示意圖如圖。

回答下列問題：

①普通干電池勝任照明時化學能轉(zhuǎn)化為 。

②電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的 性能；

石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是 不同。

（4）水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約水。

①我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：

a．不得呈現(xiàn)異色； b．不得有異味；

c．應澄清透明； d．不得含有細菌和病毒．

其中“c指標”可以通過 操作達到；

②“水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量”這句廣告詞充分說明了飲用水的質(zhì)量關系到我們的健康。

生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 。高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，則X的化學式為 。

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