寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
(1)加熱堿式碳酸銅:表達(dá)式
 

(2)鐵在氧氣中燃燒:表達(dá)式
 

(3)硫在空氣(氧氣)中燃燒:表達(dá)式
 

(4)碳在空氣(氧氣)燃燒:表達(dá)式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:表達(dá)式
 

(6)二氧化碳與水反應(yīng):表達(dá)式
 

(7)碳酸受熱分解:表達(dá)式
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)堿式碳酸銅在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(3)硫在空氣(氧氣)中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(4)碳在空氣(氧氣)燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(5)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(6)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O═H2CO3
(7)碳酸受熱分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑.
故答案為:(1)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2↑;(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(3)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(4)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;(5)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(6)CO2+H2O═H2CO3;(7)H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 

(2)t3℃時,將30g A物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化合反應(yīng)
 
(填“一定”或“不一定”下同)是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)
 
是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

任意丟棄一塊電池將污染十平方米土壤.一些化學(xué)成就在給人們帶來方便的同時,也帶來了危害.你認(rèn)為在進(jìn)行化學(xué)研究或發(fā)明時要注意的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種重要的物質(zhì),根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白.
(1)人類生存離不開氧氣,氧氣占空氣總體積的體積分?jǐn)?shù)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣,寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式:
 

能用排水法收集氧氣的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 

A.氧氣   B.二氧化碳   C.高錳酸鉀   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中我們要科學(xué)的節(jié)約用水.現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服,“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為100克,其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%.則濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為
 
克.現(xiàn)用2700克清水對這件衣服進(jìn)行漂洗,有以下兩種漂洗方法(假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留100克溶液):
方法1:用2700克清水一次漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示,下同)
 
克.
方法2:用2700克清水均分成質(zhì)量相等的三份(每份900克)分三此漂洗.
第一次,用900克清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為
 
克.
第二次,再用900克清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為
 
克.
第三次,再用900克清水漂洗,“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為
 
克,由以上計(jì)算分析,用相同的質(zhì)量的水漂洗衣服,是一次效果好,還是將水等分成三份,分三次漂洗效果好?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的三個現(xiàn)象是:
 
;放出大量的熱;生成一種
 
.燃燒的符號表達(dá)式是
 
,做些實(shí)驗(yàn)時,要預(yù)先在集氣瓶中裝少量的水;目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

失去標(biāo)簽的三瓶無色液體,分別是白醋、食鹽水、石灰水,能把它們一次性區(qū)分開的試劑是( 。
A、酚酞B、鐵片
C、石蕊試液D、二氧化碳?xì)怏w

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同步練習(xí)冊答案