15．市面上出售的加碘食鹽是往食鹽中加入少量的碘酸鉀，其化學(xué)式是KIO3．試求：
（1）KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）若一包食鹽重500g，其中含KIO35%，則這包食鹽中含KIO3多少g？

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的基本計算可以求出碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)；
（2）純凈物的質(zhì)量=混合物的質(zhì)量×純度．

解答 解：（1）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量=$\frac{127}{39+127+16×3}×100%$≈59.3%；故填：59.3%；
（2）這包食鹽中，碘酸鉀的質(zhì)量為500g×5%=25g，故填：25g．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．
（1）“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列化學(xué)反應(yīng)中，符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是②（填選項序號）．
①MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑　
②CaO+H2O═Ca（OH）2
③Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（2）煤和石油中都含有硫元素，它們?nèi)紵膹U氣中含有SO2氣體，SO2與水及氧氣反應(yīng)會導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成，酸雨的pH小于7�。ㄌ睢按笥凇�、“小于”、“等于”之一）．
（3）當空氣被SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑物質(zhì)　X　的粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是CaCO3．
（4）當今社會，隨著汽車用量的急劇增加，能源和環(huán)保問題日趨嚴峻，研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫．氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；從環(huán)保的角度看，使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是燃燒的產(chǎn)物是水，對環(huán)境無污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有下列幾種物質(zhì)①鐵②空氣③二氧化碳④氫氧化鈉⑤稀硫酸⑥碳酸鈉⑦銅⑧氧氣，請把物質(zhì)的序號填在A～C的相應(yīng)位置，并寫出一個以上物質(zhì)間有氣體產(chǎn)生的反應(yīng)化學(xué)方程式且注明反應(yīng)類型：

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，屬于置換反應(yīng)，Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，屬于復(fù)分解反應(yīng)；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖，從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中說法正確的是A
A．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
B．水是由氫元素和氧元素構(gòu)成
C．在化學(xué)變化中，分子可分，原子也可分
D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)分類錯誤的一組是（　�。�
A．H2、O2、N2B．NaCl、Na2CO3、NH4Cl
C．NaOH、KOH、Ca（OH）2D．HCl、H2SO4、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如何測得該土壤的酸堿度？取土壤樣品少量于燒杯中，加入適量水，攪拌，靜置，用玻璃棒蘸取土壤溶液滴到pH試紙，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即測得該溶液的pH如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加（填化學(xué)式）Ca（OH）2．某農(nóng)田剛剛施用了化肥硝酸銨，若想改良批土壤的酸性，能否立即加入你所選擇的物質(zhì)？不能（“能”或“不能”），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2NH4NO3=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．
（2）小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

Ⅰ、為了驗證反應(yīng)①，小紅向石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液由紫色變藍色．
II、不另加試劑，為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c（填序號）．
a．Na2CO3　　　　　　　　b．HCl　　　　　　　　　　c．FeCl3　　　　　　　　　d．Ba（NO3）2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．
（3）依據(jù)上圖反應(yīng)說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，KOH也有類似地化學(xué)性質(zhì)，某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實驗探究．
假設(shè)一：只含KOH；假設(shè)二：含KOH和K2CO3；假設(shè)三：只含K2CO3．
Ⅰ、成分中可能含有K2CO3的原因2KOH+CO2═K2CO3+H2O（填化學(xué)反應(yīng)方程式）
Ⅱ、取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡；說明假設(shè)二或假設(shè)三中含有含有K2CO3成立．
Ⅲ、進一步探究的過程如下：

①“固體A”的化學(xué)式是CaCO3，②加入足量CaCl2溶液的作用是將碳酸鉀完全反應(yīng)，防止對接下來的實驗干擾．
（4）要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC（可多選）．
A、Ba（OH）2      B、CaCl2     C、Ca（OH）2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH和Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．我國鎢礦儲存十分豐富，在自然界中主要以鎢酸鹽的形式存在．其中有開采價值的黑鎢礦（主要成分是鐵和錳的鎢酸鹽化學(xué)式常寫成FeWO4、MnWO4），已知鎢的化合價為+6價；鎢的熔點很高，不容易轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)；在高溫下碳會和金屬鎢反應(yīng)形成固體碳化鎢．
黑鎢礦傳統(tǒng)冶煉工藝的第一階段是堿熔法：

（1）A是鎢酸鈉其化學(xué)式為Na2WO4；
（2）B受熱不穩(wěn)定發(fā)生分解，寫出③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2WO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$WO3+H2O；
（3）鎢冶煉工藝的第二階段則是碳、氫氣等還原劑把氧化鎢還原為金屬鎢．若需獲得制燈絲的高純度鎢，應(yīng)選擇上述的H2作還原劑更好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t1℃時A、B、C的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）A、B、C三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響最小的是B；
（3）t2℃時將15gA物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），降低溫度至t1℃時，將A的晶體從溶液中分離出來的方法是過濾，在此操作中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．認識實驗基本儀器的操作
（1）向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立刻用濕抹布蓋滅．
（2）將下列各儀器的名稱字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填在相應(yīng)位置（每空只能填一個字母）．

a．貯存固體藥品的儀器是C；
b．用于作熱源的儀器是F；
c．量取少量液體的儀器是B；
d．加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是A；
e．以上儀器，經(jīng)過磨砂處理的是C；
f．量液時，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)液體凹面的最低處保持水平；
g．用酒精燈加熱燒杯時需要墊D，因為燒杯的底面積大，玻璃是熱的不良導(dǎo)體，使燒杯均勻受熱．

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同步練習(xí)冊答案