在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣（化學(xué)式為Cl2）發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫（化學(xué)式為HCl），其反應(yīng)的微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　�。�

A．該反應(yīng)讀成：氫氣和氯氣在光照時反應(yīng)生成氯化氫

B．此反應(yīng)過程中只有化學(xué)變化，沒有物理變化

C．該反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有發(fā)生變化

D．在該過程中分子破裂成原子，原子又重新組合成新的分子


【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)． 

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

【分析】根據(jù)氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖，氫氣由氫分子構(gòu)成、氯氣同氯分子構(gòu)成、氯化氫氣體由氯化氫分子構(gòu)成；每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成，每個氯分子由2個氯原子構(gòu)成，每個氯化氫分子由1個氫原子和1個氯原子構(gòu)成；利用微觀圖所反映出的以上信息，對比分析反應(yīng)前后分子構(gòu)成、原子的種類的關(guān)系，對選項(xiàng)進(jìn)行判斷．

【解答】解：A、根據(jù)微觀示意圖可知該反應(yīng)是氫氣和氯氣在光照的條件下生成氯化氫；故說法正確；

B、該反應(yīng)是化學(xué)變化，化學(xué)變化過程中常伴隨著物理變化，故說法不正確；

C、該反應(yīng)參加反應(yīng)的分子和生成的個數(shù)比是1：1：2，分子的個數(shù)沒有發(fā)生改變；故說法正確；

D、變化前后原子都是H、Cl兩種原子且個數(shù)相等，可判斷變化中原子不可分；反應(yīng)前后的分子構(gòu)成改變了改變，可推斷化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：分子分裂，原子重新排列組合，故說法正確；

故選B．

【點(diǎn)評】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：反應(yīng)物的分子分解為原子重新組合生成物的分子，此過程中原子種類、數(shù)目都不變，原子為變化中的最小微粒，不可再分．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。

 


（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①_______________；②_______________。

（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________；收集純度高的氧氣宜選用____（填序號，下同）。

（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是____；反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。

（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法_______________________。

（5）F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤____________；要改正錯誤需要操作的按鈕是_______（填字母）。

（6）實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→     →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。

（7）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（   ）

A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑  B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加    D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


茶是我國的特產(chǎn)，種類很多。其中，綠茶是將新鮮的茶葉炒熬，破壞其中酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成。茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿(C8H10N4O2·H2O)，還有鞣酸及芳香油等。

閱讀以上信息后回答：

①一個茶堿分子中共有_________個原子

②茶堿(C8H10N4O2·H2O)的相對分子質(zhì)量是_____________.

③茶堿(C8H10N4O2·H2O)中碳、氫元素質(zhì)量比為____________。

④試計(jì)算21.2g茶堿中含氮量為多少克？（寫出詳細(xì)計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年5月16日，山西省陽城縣某化工有限公司發(fā)生一起二硫化碳泄漏事故．二硫化碳是一種易揮發(fā)、易燃、有毒、難溶于水的液體．下列說法正確的是（　�。�

A．二硫化碳的化學(xué)式為CS2，它屬于氧化物

B．二硫化碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，很難與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．二硫化碳是一種重要的化學(xué)試劑，應(yīng)該密封保存

D．二硫化碳泄露后，可用水稀釋溶解除去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）按要求填寫指定的化學(xué)符號或符號的意義

化學(xué)符號        2Cu             　　            3CO32﹣          　

符號的意義      　              2個氧分子      　              氫氧化鈉

（2）圖1是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是　　；理由是　　．

②變化甲的文字表達(dá)式為　　．

③過程甲中，能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的理由是　　．

（3）鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，圖2是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：

①CaCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比是　．

②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．

③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為　　g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是(  ▲  )

A．CO2、O2 、N2         B．SO2、CO、NO2

C．NO2、 N2、CO2        D．CO、O2、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析：最具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是（  ▲  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是  （   ）

A．生鐵用于鑄造鐵鍋      B．稀有氣體用于制造霓虹燈

C．氧氣用于急救病人  D.銅用于制造導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊答案