物質(zhì)發(fā)生化學變化的實質(zhì)就是有新的
 
生成.由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時,分子本身
 
(填“有”或者“沒有”)發(fā)生變化,在發(fā)生化學變化時,分子可以分成
 
 
又可以結(jié)合成新的分子,而
 
在化學變化中不能再分,是化學變化中的
 
考點:化學反應的實質(zhì)
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)物質(zhì)在發(fā)生物理變化時,分子本身不變,改變的是分子間的間隔大;物質(zhì)由固體變成液體、氣體時分子間間隔增大,物質(zhì)由氣體變成液體、固體時分子間間隔減;物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的分子破裂成原子,原子通過重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子,即生成物的分子進行解答.
解答:解:物質(zhì)發(fā)生化學變化的實質(zhì)就是有新的物質(zhì)生成;
物質(zhì)在發(fā)生物理變化時,構(gòu)成物質(zhì)的分子并沒有發(fā)生改變,改變的只是分子之間的間隔;
由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的分子在一定條件下破裂成原子,然后原子進行重新組合形成不同于反應物分子的新分子,而原子在化學變化中不能再分,是化學變化中的最小微粒.
故答案為:物質(zhì);沒有;原子;原子;原子;最小微粒.
點評:物理變化基實質(zhì)為構(gòu)成物質(zhì)的分子的間隔大小的變化,化學變化的實質(zhì)則是分子
破裂
原子
重新組合
新的分子.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)A、B是實驗室兩種常見的玻璃儀器.下表內(nèi)已繪制上部約
1
4
的局部特征,請你分別根據(jù)其用途補繪剩余部分.
儀器
主要用途     用作少量試劑的反應容器,收集少量氣體,裝配小型氣體發(fā)生器.     用作反應物較多、加熱時間較長的反應器,如制取氣體等.
(2)下列儀器可裝配一套“隨開隨用、隨關(guān)隨!钡臍怏w發(fā)生裝置.請?zhí)顚懰脙x器的序號:
 
(夾持、固定的儀器不考慮).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中,用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬
 
;家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬是
 
;溫度計中填充的金屬是
 
;燈泡里做燈絲的金屬是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列使用pH試紙的方法正確的是( 。
A、將溶液倒在pH試紙上測定溶液的pH
B、將pH試紙伸入溶液中測定溶液的pH
C、測定前必須先用蒸餾水潤濕pH試紙
D、用膠頭滴管滴1小滴待測液到pH試紙上測定溶液的pH

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室中常用的化學儀器,請按下列要求把儀器名稱填在橫線上.

(1)需要墊上石棉網(wǎng)進行加熱的儀器是
 

(2)從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
 
,
(3)量取95mL水,需要用
 
、
 

(4)用排水法收集氣體時,需要用
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了增強市民的環(huán)保意識,變廢為寶,宜春市率先實行垃圾分類回收.市區(qū)街道的垃圾箱中綠色箱用來裝可回收利用的垃圾,黃色箱用來裝不可回收的垃圾.以下物質(zhì)能放進綠色垃圾箱的是
 

A、瓜皮果殼     B、魚骨頭      C、廢鐵鍋     D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在焊接金屬時,為隔絕空氣,經(jīng)常用到一些穩(wěn)定性強的保護氣,下列各組氣體中,可作為焊接金屬保護氣的是( 。
A、氮氣、氧氣
B、氮氣、氬氣
C、二氧化碳、氫氣
D、氮氣、一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

說明下列化學元素用語各表示的意義
(1)2Mg2+
 

(2)2H
 
 
(3)H2
 

(4)2H2
 
 
(5)H2O
 
 
(6)2H2O
 
 
(7)Mg
 

(8)Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
①2個氫原子
 
;           ②1個氧分子
 

③3個硫酸根離子
 
;      ④氦氣
 

⑤氧化鎂中鎂元素+2價
 
;   ⑥氧化鋁
 

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