11.氧氣是一種與人類生活密切相關(guān)的氣體,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與氧氣相關(guān)的問(wèn)題:
(1)空氣中氧氣的體積約占21%,若換算為質(zhì)量分?jǐn)?shù),氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)21%.
(2)總體來(lái)說(shuō),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在化學(xué)反應(yīng)中提供氧,具有氧化性,
是一種常用的氧化劑,例如:氧氣能與某些單質(zhì)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,還能與某些氧化物反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒.

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析判斷回答,氧氣的密度大于空氣的密度,氧氣能與一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)具有氧化性,氧氣能供給呼吸和支持燃燒.

解答 解:(1)因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝饷芏,根?jù)質(zhì)量═體積×密度可知,氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于21%.
(2)總體來(lái)說(shuō),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在化學(xué)反應(yīng)中提供氧,具有氧化性,是一種常用的氧化劑.氧氣能與某些單質(zhì)反應(yīng),例如:碳充分燃燒生成了二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,還能與某些氧化物反應(yīng),例如:一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒.
故答為:(1)大于;(2)氧化,C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,2CO+O2點(diǎn)$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;(3)支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和用途,難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:

(1)合金中鋅的質(zhì)量是13g,生成氫氣0.4g;
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)后一位).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中常見(jiàn)的液體,通常情況下F、G、I為氣體,且F是一種清潔能源,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑,各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去)

(1)Y俗稱生石灰,它常用作食品干燥劑,是因?yàn)镃aO+H2O=Ca(OH)2.(用化學(xué)方程式表示)
(2)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+(NH42SO4=CaSO4+2H2O+2NH3↑,該反應(yīng)說(shuō)明在農(nóng)業(yè)省初中,銨鹽氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用.
(3)以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是③④⑥.
(4)金屬x也能與硫酸銅溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.香菇是一種味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富、散發(fā)著濃郁香氣的蔬菜.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其香味的主要成分是香菇精( C8H4S5),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.香菇精分子是由C、H、S三種元素組成的
B.香菇精是由8個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和5個(gè)硫原子構(gòu)成
C.香菇精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.香菇精的相對(duì)分子質(zhì)量為261

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.生石灰用作干燥劑B.氧氣用于醫(yī)療急救
C.石墨做電池的電極D.醫(yī)用酒精做消毒劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品保鮮袋元素組成進(jìn)行了如下研究.
注:①堿石灰是由NaOH和CaO組成混合物,可以吸收二氧化碳和水;
②此處無(wú)水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色.
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按上圖圖示連接好儀器.
(2)檢查裝置的氣密性.
(3)按圖示裝好藥品和1.8g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F外將儀器按原圖組裝.
(4)向A中緩慢注水一段時(shí)間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端.(注:D、E稱重質(zhì)量分別為140g和180g)
(5)點(diǎn)燃C處的酒精燈,直至保鮮袋子碎片完全燃燒.
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間.
(7)充分吸收后,分別對(duì)D、E進(jìn)行第2次稱重.(注意:D、E稱重質(zhì)量分別為143.6g和184.4g)
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)B處的濃硫酸的作用是吸收水分.F處干燥管的作用防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置.
(2)在步驟上述(4)中要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了排出玻璃管C中的空氣,將足量的氧氣充入到C裝置中,確保樣品完全燃燒.
(3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了使C中的水蒸氣及CO2氣體完全排出,被D、E裝置充分吸收.
(4)則該食品保鮮袋的元素組成中是否含有氧元素有.(填“有”或“無(wú)”).理由是(143.6g-140g)×$\frac{2}{18}$+(184.4g-180g)×$\frac{12}{44}$=1.6g<1.8g(列算式說(shuō)明.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖一是某非金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該非金屬可以用多種方法制得,圖二為其中一種制法的反應(yīng)的微觀示意圖(圖中“、”代表不同元素的原子).請(qǐng)你依據(jù)以上信息回答問(wèn)題:

(1)該非金屬元素的原子最外層電子數(shù)=6;圖一所示的微粒的符號(hào)為O2-
(2)寫(xiě)出與圖二相符的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2014年“6.5”世界環(huán)境日中國(guó)主題國(guó):“向污染宣戰(zhàn)”.下列有關(guān)環(huán)境的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對(duì)人體健康影響不大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.不斷涌現(xiàn)的新材料使我們的生活變得豐富多彩,制作下列生活中物品的材料一定是人們通過(guò)化學(xué)變化獲取的是( 。
A.
木質(zhì)桌椅
B.
大理石雕塑
C.
黃金首飾
D.
塑料盆

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同步練習(xí)冊(cè)答案