(12分)某研究性學習小組的同學在用硫酸溶液處理廢鋅片時發(fā)現產生的氣體具有刺激性氣味,這種現象引起同學們的思考和研究。
【提出猜想】對生成的氣體進行猜想:
猜想1:可能是H2 ;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是 。
【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應生成Na2SO3。
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計了下圖所示的裝置進行探究(夾持儀器已
省略,假設裝置中的反應都進行完全)。
【問題討論】
(1)如果裝置A沒有明顯實驗現象,裝置C的現象為 ,則猜想 成立。
(2)如果裝置A的現象為 ,裝置C沒有明顯實驗現象, 則猜想 成立。
(3)猜想3成立的實驗現象是 。
(4)裝置B中濃硫酸的作用是 。
【思維拓展】
(1)實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應的化學方程式是 。
(2)小組內一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應的裝置(如下圖),實驗時發(fā)現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論,其他同學認為這一結論不嚴謹,理由是__________________________________________。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,需做的對比實驗 。
科目:初中化學 來源:2013屆福建省永定縣坎市中學九年級上學期期末模擬試卷三化學試卷(帶解析) 題型:探究題
(12分)某;瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗。
1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容。
① 寫出圖中有標號儀器的名稱:a ;b 。
② 甲同學若選用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),如果他想得到較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是 。
③ 甲同學若選用B裝置來制取氧氣,其反應的化學方程式為 。
④ 實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是 。
2)乙同學設計的實驗裝置(如右下圖所示),既可用于制取氣體,又可用于探究物質的性質。
① 當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是 (填序號)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
② 當打開K2、關閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年福建省永定縣坎市九年級上學期期末模擬試卷三化學試卷(解析版) 題型:探究題
(12分)某校化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗。
1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容。
① 寫出圖中有標號儀器的名稱:a ;b 。
② 甲同學若選用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),如果他想得到較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是 。
③ 甲同學若選用B裝置來制取氧氣,其反應的化學方程式為 。
④ 實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是 。
2)乙同學設計的實驗裝置(如右下圖所示),既可用于制取氣體,又可用于探究物質的性質。
① 當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是 (填序號)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
② 當打開K2、關閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,反應的化學方程式為 。
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