【題目】圖1是A，B，C是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是兩種元素在元素周期表的信息．

（1）圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x=；C結(jié)構(gòu)示意圖中y=；B結(jié)構(gòu)示意圖是的結(jié)構(gòu)示意圖（填“原子”、“陽離子”、“陰離子”）．
（2）圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號是；圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號為 ．
（3）圖1中三種結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒，兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為 ．

【答案】
（1）8；8；陰離子
（2））F；Cl﹣
（3）Na2O
【解析】解：（1）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于等于核外電子數(shù)，圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x=2+6=8，第二層排滿時排8個電子，B結(jié)構(gòu)示意圖質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，是陰離子結(jié)構(gòu)示意圖；（2）由元素在周期表中的相關(guān)信息可知，方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填氟元素的符號：F，由圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17的元素是氯元素，該微粒為氯離子，符號為：Cl﹣；（3）由圖1中結(jié)構(gòu)示意圖表示的微�？梢钥闯�，A為氧原子，B粒子為氯離子，C粒子為鈉原子，氧原子能與鈉原子結(jié)合形成的化合物的化學(xué)是為：Na2O．故答為：（1）8；8；（2）F，Cl﹣ ， 陰離子；（3）Na2O．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有 ．
（2）用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣．
（3）用化學(xué)方程式表示鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組成功制備了四氧化銥陽離子(IrO4+),已知其中氧元素化合價為-2價，由此判斷銥元素的化合價為

A. +9 B. +7 C. +5 D. +3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)或操作裝置圖錯誤的是（ ）
A. 滴加液體
B. 加熱液體
C. 傾倒液體
D. 制取并收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組對雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究，請你回答下列問題：

（1）猜想：雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧，上下振蕩，然后將液體部分?jǐn)D出，收集到一注射器的氣體，問：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為二氧化碳： ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（2）對二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2 ， 然后將該氣體緩慢的通過如圖所示的裝置后（圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），發(fā)現(xiàn)：
①棉球2和3均不變紅，這是因?yàn)椋?/span> ．
②棉球4比1先變紅，說明： ．
③棉球1也變紅的原因是： ．
（3）該小組還注意到：打開雪碧瓶后，立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，這說明二氧化碳在水中溶解的多少與因素有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）

A.圖a中火柴頭垂直向上燃燒時容易熄滅，是因?yàn)闊峥諝庠龃罅嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)
B.圖a中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜岷褪艿綗釟饬鲙砜諝獾闹?/span>
C.圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下
D.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又疼又癢．化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究．
[提出問題]
蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
Ⅰ．蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
Ⅱ．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，推測出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是；
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．（濃硫酸的作用是吸收水份）

②實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，則：實(shí)驗(yàn)時裝置C中的現(xiàn)象是；
③實(shí)驗(yàn)時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
[討論交流]
從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸先生聞迷宮，前面有很多妖魔鬼怪會“吃掉”它（即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)，或物質(zhì)的溶液），鹽酸先生必須避開它，否則會被“吃掉”．

（1）試將鹽酸走出迷宮不會被“吃掉”的路線，從入口至出口的順序（用序號相連）；
（2）寫出“吃掉”鹽酸的置換反應(yīng)；
（3）鹽酸想走捷徑，從最近距離走出，卻被“吃掉”，生成一種固體時叫“干冰”的氣體，其化學(xué)方程式為 ．
（4）用迷宮中的物質(zhì)檢驗(yàn)（3）中生成氣體的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字填空：①向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的 ；②用試管夾夾持試管時，試管夾應(yīng)夾持在距管口 處；③給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應(yīng)不超過試管容積的 ；給試管加熱時，使試管傾斜一定角度約 。

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