• <ins id="midqw"><label id="midqw"><dl id="midqw"></dl></label></ins>
  • <thead id="midqw"><th id="midqw"></th></thead>
  • <wbr id="midqw"><span id="midqw"></span></wbr>
    精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

    用圖11所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”。將NH4NO3 固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同。

    (1)由于試管內氣體的壓強          (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內液面上升。

    (2)NH4NO3固體溶于水         (選填“放出”或“吸收”)熱量。

    (3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度       而增強。

     


    答案:減小  吸收   降低

    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?江都市模擬)過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等.某興趣小組展開了深入的學習:
    [資料卡片]:<kbd id="f1ys7"><strike id="f1ys7"><wbr id="f1ys7"></wbr></strike></kbd>
    • 1、過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質,不穩(wěn)定,受熱、遇水易分解;
      2、過碳酸鈉分解的化學方程式為2(2 Na2CO3?3 H2O2  )=4 Na2CO3+6 H2O+3O2
      3、H2O2分解放出熱量,Na2CO3受熱不分解;Ⅰ、制備研究:如圖1是制備過碳酸鈉的工藝流程.

      請回答問題:
      (1)反應器中發(fā)生反應的化學方程式為
      2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2
      2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2
      ;
      (2)生產中,反應及干燥均需在較低溫度下進行,原因是
      防止過碳酸鈉分解,影響產量和產率
      防止過碳酸鈉分解,影響產量和產率
      ;
      (3)生產過程中,需加入較多的NaCl,以便過碳酸鈉晶體析出,這是因為
      過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體
      過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體

      (4)操作A的名稱是
      過濾
      過濾
      ,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、
      玻璃棒
      玻璃棒
      漏斗
      漏斗
      ;
      (5)洗滌過碳酸鈉晶體最好選用
      B
      B

      A.蒸餾水    B.無水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液
      (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質是
      NaCl
      NaCl
      Na2CO3(或H2O2
      Na2CO3(或H2O2
      ;
      Ⅱ、純度測定:測定過碳酸鈉樣品(雜質不溶于水)中2Na2CO3?3H2O2的質量分數.
      小組同學設計了如圖2所示實驗裝置(部分儀器略去),并進行實驗.
      [實驗步驟]:①
      檢查氣密性
      檢查氣密性
      ;②將過碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中
      不再產生氣體
      不再產生氣體
      時,停止滴加水,并關閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度;⑥根據數據進行計算.
      [實驗分析及數據處理]:
      (7)完善實驗步驟的相關內容:①
      檢查氣密性
      檢查氣密性
      、④
      不再產生氣體
      不再產生氣體
      ;
      (8)實驗中,水的作用是
      溶解過碳酸鈉,利于其分解
      溶解過碳酸鈉,利于其分解
      ;黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率,其自身質量和化學性質在反應前后均不變,可能是
      MnO2(或CuO)
      MnO2(或CuO)
      (填化學式);
      (9)實驗中,
      A
      A
      ,則開始收集氣體;
      A.剛開始出現氣泡時       B.當氣泡均勻連續(xù)出現時
      C.若用帶火星木條放在導管口部,復燃時
      (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g?L-1.),計算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數[Mr(2Na2CO3?3H2O2)=314、Mr(O2)=32]
      95%
      95%
      ;
      [實驗反思]:
      (11)經過討論,小組同學一致認為測定結果偏大,可能原因是
      滴入的水占據了錐形瓶內的體積,使得O2體積偏大
      滴入的水占據了錐形瓶內的體積,使得O2體積偏大
      ;
      (12)量筒中長導管的作用是
      起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時,測量結果產生偏差(或防倒吸)
      起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時,測量結果產生偏差(或防倒吸)
      ;
      (13)有同學提出,裝置中原有空氣會使測定結果偏大.這種說法是否正確,如不正確,請說明理由.
      不正確,裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換
      不正確,裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換
      ;
      (14)經過討論,小組同學一致認為可用下述方案進行測定.方案:將裝置A中剩余物過濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無水固體1.39g.則樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數為
      93.6%
      93.6%

      (15)根據資料卡片,你還能設計出什么方案測定樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數?
      想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量,進而進行計算(或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定
      想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量,進而進行計算(或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定
      .(只需給出簡要的方案)

      查看答案和解析>>

      科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

      在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學實驗操作考查剛剛落下帷幕.實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學們?yōu)橹归_了探究.
      I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液.
      [配制溶液]
      現有一瓶新購置的雙氧水,標簽如圖所示.
      (1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質量是多少克?
      (2)另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水,經檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現在剩余的該瓶溶液中溶質的質量分數.
      II、然后同學們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應的催化作用情況.
      [實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應的催化作用情況(室溫22℃)
      催化劑及用量 O2 平均產量 制氧所需時間 成本 反應情況
      MnO21.0g 919mL 10′03″ 0.11元 分解先快后慢
      10%FeCl3溶液5滴 985mL 4′50″ 0.02元 均勻產生O2
      15%CuSO4溶液5滴 955mL 4′57″ 0.03元 均勻產生O2
      [實驗分析]由表中數據及實驗體驗可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點不足,①開始反應速率過快,氧氣產生后,發(fā)生裝置內壓強驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應變慢,耗時太長.②
      MnO2用量多,成本高
      MnO2用量多,成本高

      [提出問題]同學們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2?
      [實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學們提出以下猜想:
      甲同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
      乙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
      丙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
      你認為最不可能的是
       同學的猜想,理由是
      過氧化氫溶液中有水
      過氧化氫溶液中有水

      同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究,請你仔細分析后填空:
      [實驗過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
      [實驗現象1]無明顯現象.對應結論:
      FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2
      FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2

      [實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的
      Fe(NO33溶液
      Fe(NO33溶液
      ,并再次把帶火星的木條伸入試管.
      [實驗現象2]
      試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃
      試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃

      對應結論:
      起催化作用的是Fe3+
      起催化作用的是Fe3+

      [拓展研究]
      同學們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗.(設兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

      (1)指出儀器名稱:A
      分液漏斗
      分液漏斗
         B
      錐形瓶
      錐形瓶

      (2)寫出以FeCl3為催化劑的反應的化學方程式
      2H2O2
       FeCl3 
      .
       
      2H2O+O2
      2H2O2
       FeCl3 
      .
       
      2H2O+O2

      (3)圖一可通過觀察
      反應產生氣泡快慢
      反應產生氣泡快慢
      來定性比較得出結論.有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
      使酸根相同,排除酸根的影響因素
      使酸根相同,排除酸根的影響因素
      ,你認為藥品還可以作何改進?
      將FeCl3改為Fe2(SO43
      將FeCl3改為Fe2(SO43

      (4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:
      關閉
      關閉
      (填“打開”或“關閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性
      良好
      良好
      (填“良好”或“不好”).該組同學利用圖二所示實驗需測量的數據是
      A
      A
      (填序號:A.一定時間內收集到的氣體體積    B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質量).
      研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數據:
      用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
      濃度
      時間(min)
      條件
      30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
      加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
      [交流討論]從上表中還能得出的結論是:
      H2O2溶液的質量分數越大產生氧氣的速率越快
      H2O2溶液的質量分數越大產生氧氣的速率越快

      查看答案和解析>>

      科目:初中化學 來源:2013屆湖北省宜城市九年級上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

      圖10是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題。(提示:以下所選裝置均填裝置標號)

      (1)寫出序號為①②③的儀器名稱:①      ;②      ;③              
      (2)寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的藥品是            ;
      ①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是                         ;
      ②收集所得氣體可選用的一種裝置是        。
      (3) 某學;瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
      ①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為1、2、3、4、5;
      ②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去;
      ③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中,把觀察到現象和計算數據,填入下表。

      集氣瓶標號
      1
      2
      3
      4
      5
      集氣瓶中氧氣的體積分數
      28.9%
      36.8%
      44.7%
      52.6%
      60.5%
      帶火星木條的狀況
      微亮

      很亮
      復燃
      復燃
      試回答下列問題:
      ①實驗室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標號)             。
      ②根據以上實驗事實,下列說法中正確的是         (填寫相應的標號)。
      A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
      B.集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃
      C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
      上述實驗表明:物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關,氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。
      (4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ;如果用圖11所示裝置收集乙炔,

      氣體應從    (填“a”或“b”)端管口通入。

      查看答案和解析>>

      科目:初中化學 來源: 題型:

      用圖11所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”。將NH4NO3 固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同。

      (1)由于試管內氣體的壓強          (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內液面上升。

      (2)NH4NO3固體溶于水         (選填“放出”或“吸收”)熱量。

      (3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度       而增強。

       


      查看答案和解析>>

      同步練習冊答案
      <nobr id="f1ys7"><strike id="f1ys7"><tr id="f1ys7"></tr></strike></nobr>
      <ins id="f1ys7"></ins>
      <em id="f1ys7"><label id="f1ys7"></label></em>