【題目】下列符號(hào)能表示帶2個(gè)單位正電荷的陽離子的是
A.O2 B.2H+ C.Ca2+ D.S2-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)碳及其化合物與人類關(guān)系密切,在生活中應(yīng)用廣泛。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)下列含碳元素的物質(zhì):①碳酸鈉 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸,屬于有機(jī)物的
是 (填序號(hào),下同),汽水中含有的一種酸是 。
(2)木炭可以做燃料,它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是 。
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少 的排放量。請(qǐng)寫出一例符合這一主題的做法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.銀具有良好的導(dǎo)電性 B.蠟燭在空氣中可以燃燒
C.木炭是黑色固體 D.金屬汞常溫下是液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質(zhì)程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中,加水完全溶解,然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,反應(yīng)過程中對(duì)加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進(jìn)行了記錄,部分?jǐn)?shù)據(jù)見表:
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g | 20 | 40 | 80 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 |
試分析計(jì)算:
(1)13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。
(2)13.3g氫氧化鈉樣品變質(zhì)前的質(zhì)量。(已知:Ba的相對(duì)原子質(zhì)量為137)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是 (填字母),
A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4)
原因是 。
(2)裝置連接,所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,儀器a的名稱是 ;
選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是 (填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)?/span> (填裝置字母序號(hào))。
(3)氣體檢驗(yàn):如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是 。
(4)實(shí)驗(yàn)探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實(shí)驗(yàn)①中無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.NO2和Fe2O3都是氧化物
B.生鐵和鋼都是鐵合金
C.空氣和液氧都是混合物
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是
A. 增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分
B. 室內(nèi)著火需要自救時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
C. 面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸
D. “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)發(fā)生后,固體質(zhì)量增加的是( )
A.鐵絲在純氧中劇烈燃燒
B.將鋅片插入稀硫酸中
C.加熱高錳酸鉀制氧氣
D.氫氣在加熱條件下還原氧化銅
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