18.符號(hào)、模型是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)已知鋰的結(jié)構(gòu)示意圖:鋰在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子,在化合物中鋰元素常顯+1價(jià).
(2)火炬中通常采用的燃料是丙烷(分子結(jié)構(gòu)模型如圖),丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.8%.(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)A、B、C、D分別表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的分子的微觀示意圖如下圖所示.
物質(zhì)BCD圖例
微觀
示意圖
A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應(yīng):A+2B═C+2D,則A的化學(xué)式為CH4,A、B、C、D中屬于氧化物的是CD(填字母序號(hào)),若生成3.6gD物質(zhì),至少需要A物質(zhì)的質(zhì)量為1.6g.

分析 (1)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān),最外層點(diǎn)數(shù)小于4的易失電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)由圖中可知,鋰原子中最外層電子數(shù)是1,在反應(yīng)中容易失去,變成帶一個(gè)單位正電荷的鉀離子.在化合物中鋰元素常+1價(jià);故填:失;+1.
(2)丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×3}{12×3+1×8}×$100%≈81.8%,
(3)由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子,根據(jù)微觀示意圖可知,B表示的是O2,C表示的是CO2;D表示的H2O;因此A、B、C、D中屬于化合物的是ACD;由A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應(yīng)A+2B═C+2D,且在反應(yīng)前后各原子的種類和個(gè)數(shù)都不變可知,缺少1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子,因此每個(gè)A分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CH4.C表示的是CO2,D表示的H2O屬于氧化物;根據(jù)A、D的質(zhì)量比為16:36;故若生成3.6gD物質(zhì),至少需要A物質(zhì)的質(zhì)量為1.6g.
答案:(1)失;+1;(2)81.8%;(3)CH4;    CD;  1.6.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的書寫方法與有關(guān)化合價(jià)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.葡萄糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“葡萄糖的組成”進(jìn)行了研究.
【查找資料】:綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,
【作出猜想】故葡萄糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一:慧慧將葡萄糖在空氣中點(diǎn)燃,單獨(dú)點(diǎn)燃葡萄糖不易燃燒,但在葡萄糖中摻入少量煙灰,葡萄糖就很容易被點(diǎn)燃,請(qǐng)寫出葡萄糖(C6H12O6)燃燒的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn),證明葡萄糖中一有氫元素;觀察到澄清石灰水變渾濁,證明葡萄糖中一定含有碳元素;其中煙灰的作用是催化作用
【質(zhì)疑反思】月月認(rèn)為該方案不能確定葡萄糖中是否含有氧元素,理由是空氣中含量有氧元素.
方案二:月月選用圖示裝置進(jìn)行再次證明.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓瑢⒃嚬軆?nèi)的空氣排盡,然后關(guān)閉彈簧夾,再點(diǎn)燃酒精燈給葡萄糖加強(qiáng)熱.

(1)觀察到燒杯內(nèi)有水珠;說(shuō)明葡萄糖中含有氫元素和氧元素.
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的,得出該結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若選擇高錳酸鉀制取O2,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若該瓶氧氣用于鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),最好選用的裝置組合為CD,該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):試管口要塞一團(tuán)棉花,寫出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,用圖G裝置來(lái)收集氧氣:氣體應(yīng)從a (填“a”或“b”)端通入,若瓶中裝滿水,氣體從b端通入廣口瓶;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂,則圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D;
(5)小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅作催化劑進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化劑效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g無(wú)
1.2gCuO   0.5g
1.2gMnO2   0.5g
(1)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阍O(shè)計(jì)的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間;若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更    (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯化鉀的分解速率;
(2)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量,若得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,向其中倒入適量雙氧水,觀察到大量氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑;
(3)你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅.某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從管道煙泥中回收金屬銅的實(shí)驗(yàn)方案,其過(guò)程如圖所示.

(1)混合固體A的成分是C和Cu.
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ用到的玻璃儀器為漏斗、玻璃棒、燒杯.
(3)流程中加入的適量金屬X是Zn.
(4)管道煙泥中加入足量稀H2SO4發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填裝置代號(hào)),收集較純的氧氣可以選用C收集裝置(填裝置代號(hào)),若要將收集的氧氣能較長(zhǎng)時(shí)間存放,可用的方法是排水法收集氧氣時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)水不排盡,用玻璃片蓋住,倒放在桌上;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時(shí)添加液體藥品的裝置?將單孔橡皮塞換成雙孔橡皮塞,并插上長(zhǎng)頸漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是(  )
A.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作燃?/td>
B.因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高,所以被用來(lái)制造燈泡中的燈絲
C.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面物質(zhì)的鑒別方法不可行的是( 。
A.燃著的木條鑒別二氧化碳與氮?dú)?/td>B.紫色石蕊試液鑒別二氧化碳與氧氣
C.肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液D.觀察顏色鑒別金與銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種環(huán)境友好型化工原料,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作漂白劑、種子消毒劑以及魚類運(yùn)輸時(shí)的制氧劑等,請(qǐng)回答并計(jì)算下列各題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
(2)若要制得氧氣20g,需要多少克過(guò)氧化鈣?(請(qǐng)根據(jù)題(1)中的化學(xué)方程式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列敘述不正確的是(  )
A.金剛石和石墨的碳原子排列方式不同,所以它們的物理性質(zhì)不同
B.碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化碳都具有還原性,都可用于冶煉金屬
C.一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)不同是由于它們的分子結(jié)構(gòu)不同
D.元素的種類決定于其原子的質(zhì)子數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案