【題目】四氯化硅（SiCl4）為無色透明液體，遇水時(shí)反應(yīng)很激烈，并形成白色煙霧，故也用作煙幕劑．在四氯化硅中硅元素的化合價(jià)為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

【答案】D
【解析】解：氯元素顯﹣1價(jià)，
設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，
可得：x+（﹣1）×4=0，
則x=+4價(jià)．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂在空氣中燃燒時(shí)不僅與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，而且還有部分鎂與氮?dú)饣仙傻V（Mg3N2），由此可推知，12g鎂在空氣中燃燒后所得產(chǎn)物的質(zhì)量為（ ）
A.等于20g
B.小于20g
C.大于20g
D.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒蚊香能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達(dá)到驅(qū)蚊效果．
（1）用打火機(jī)點(diǎn)燃蚊香使其燃燒，從燃燒的條件分析打火機(jī)的作用是：；
（2）蚊子很遠(yuǎn)就能嗅到蚊香的氣味，說明分子具有的性質(zhì)；
（3）結(jié)合生活實(shí)際寫出一種熄滅蚊香的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳、氧、氫、鉀、鈉、氮六種元素，請(qǐng)寫出化學(xué)式：
該鹽的溶液呈堿性
可以直接與水反應(yīng)的白色物質(zhì)
不屬于鹽類的氮肥
復(fù)合肥 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室干燥CO2時(shí)應(yīng)選用的干燥劑是（ ）
A.生石灰
B.NaOH固體
C.濃硫酸
D.稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量通常使用的是（ ）
A.紅磷
B.木炭
C.硫
D.蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，人體攝入量過低會(huì)引起貧血的是（ ）
A.Fe
B.Zn
C.Na
D.Ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保，已成為中國(guó)氧系清潔品類領(lǐng)導(dǎo)品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究． 【查閱資料】
Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2 ， 其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；
Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強(qiáng)．
（1）20℃時(shí)，測(cè)得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈（選填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算： “活性氧”含量= ×100%
為測(cè)定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20g樣品按如圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)．（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，裝置氣密性良好）
①將鹽酸慢慢地入A中，反應(yīng)一段時(shí)間，觀察到 ， 停止滴加鹽酸．
②裝置B可吸收生成的CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
③甲同學(xué)認(rèn)為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的 ．
④將反應(yīng)后A中所得溶液過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學(xué)據(jù)此計(jì)算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量，寫出其計(jì)算過程 ．
⑤完成上述探究后，丙同學(xué)提出：稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計(jì)算出樣品中“活性氧”含量．但丁同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，丁同學(xué)的理由是（填寫一條即可）

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