9.用化學(xué)符號填空:
(1)鐵元素Fe;
(2)2個碳原子2C;
(3)氫離子H+;
(4)五氧化二磷P2O5

分析 (1)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(4)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負(fù)化合價代數(shù)和為零.

解答 解:(1)鐵元素的元素符號為:Fe.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個碳原子可表示為:2C.
(3)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略;故氫離子可表示為H+
(4)五氧化二磷的化學(xué)式為:P2O5
故答案為:(1)Fe;(2)2C;(3)H+;(4)P2O5

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.選擇正確的儀器填空.
吸取或滴加少量液體時用膠頭滴管;
移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用坩堝鉗;
將炭粉置于盛氧氣的集氣瓶中燃燒時使用燃燒匙;
用作少量試劑的反應(yīng)試管;
取用塊狀藥品一般使用鑷子;
夾持試管使用試管夾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.CuO+CO $\stackrel{△}{→}$Cu+CO2B.Mg+H2SO4=MgSO4+H2
C.NaOH+HCl=NaCl+H2OD.CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用符號表示:
兩個氮原子2N;
兩個水分子2H2O;
鈉離子Na+;
三個硝酸根離子3NO3-;
+3價鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于分子、原子、離子的說法,其中正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C.當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時,二氧化碳分子間不存在間距
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時,參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè).
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【實驗方案】

【進(jìn)行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請回答:
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的中間,乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
乙小組的解釋為:反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少.
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計,若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是:將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置;由此,你得到的啟示是:探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在密閉的容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請用化學(xué)用語表示:
(1)氮?dú)釮e      
(2)4個銨根離子4NH4+
(3)2個亞鐵離子2Fe2+
(4)氧化鋁中鋁的化合價為+3價${\stackrel{+3}{A{l}_{2}}O}_{3}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室制取O2,選用收集裝置C或D(填寫裝置序號).發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)后熄滅酒精燈(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在天平的兩個托盤里,分別放上等重的兩燒杯并分別加入等質(zhì)量的且足量的稀硫酸,往左杯里放入0.4克氧化鈣,要使天平重新達(dá)到平衡,可以往右杯里加入的適宜物質(zhì)是( 。
A.0.48克鎂粉B.1.00克碳酸鈣
C.0.84克碳酸鎂和碳酸氫鈉的混合物D.0.46克銅鋁合金

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同步練習(xí)冊答案