我們知道物質(zhì)是有元素組成的，如二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；水是有氫元素和氧元素組成的；氧氣是由氧元素組成的．又知道物質(zhì)有一定的質(zhì)量，在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量不會消滅，也不會創(chuàng)生．西氣東輸，輸送的是天然氣，它的主要成分是甲烷，可用做家庭燃料．請你想一想，設(shè)計(jì)一個什么實(shí)驗(yàn)可證明甲烷的組成．
答案：略
解析：

　　點(diǎn)燃甲烷，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察有無水珠生成，若有水珠生成，證明甲烷燃燒生成了水；然后立即將燒杯放于桌面，滴加幾滴石灰水，振蕩，若石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．由此可推斷甲烷中含有碳、氫元素，也可能含有氧元素．

　　已知甲烷能燃燒，氧氣能助燃，因此可首先想到用實(shí)驗(yàn)證明甲烷燃燒能否生成二氧化碳?xì)怏w和水，然后根據(jù)二氧化碳和水的組成，推斷甲烷可能由哪些元素組成．


提示：

這是一道信息型實(shí)驗(yàn)探究題，解答此題的關(guān)鍵是抓住有用信息，由信息遷移聯(lián)系到甲烷燃燒生成二氧化碳和水，并證明產(chǎn)物．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、我們知道物質(zhì)按物質(zhì)種類區(qū)分，可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物．純凈物都有固定的組成，都是由元素組成的．用化學(xué)名稱來表示純凈物有許多弊端，化學(xué)上通常用化學(xué)式來表示純凈物．例如碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3；碳酸鈉（Na2CO3）是由鈉（Na）、碳（C）、氧（O）三種元素組成的．純凈物根據(jù)元素種類不同，可把純凈物分為單質(zhì)和化合物．下表中舉出了一些物質(zhì)和物質(zhì)類別．

請仔細(xì)研讀上面的材料和表格中的例子，里面有許多規(guī)律，如：化合物不一定都含氧元素．從中你還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有（寫三條即可）：
（1）
單質(zhì)都是由1種元素組成
；（2）
化合物由2種或2種以上的元素組成
；
（3）
含氧元素的化合物不一定都是氧化物等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答下列問題．X
點(diǎn)燃
灼熱碳層
Y
石灰水
稀鹽酸
Z
（1）寫出X在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
；
（2）寫出Y通過灼熱碳層反應(yīng)生成X的化學(xué)方程式
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
；
（3）寫出由Z經(jīng)過一系列反應(yīng)生成燒堿的化學(xué)方程式：
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
；
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

（4）我們知道“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y都含有
碳
碳
元素和
氧
氧
元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同．請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子
一氧化碳有毒而二氧化碳無毒
一氧化碳有毒而二氧化碳無毒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，思考并回答問題：
經(jīng)過一學(xué)期的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對一些生活中最常見的物質(zhì)有所認(rèn)識．
（1）我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與
C（或P、S等）
C（或P、S等）
等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與
CO（或CH4等）
CO（或CH4等）
等化合物發(fā)生反應(yīng)．氧氣有很多重要用途，如
供給呼吸
供給呼吸
、
支持燃燒
支持燃燒
等；
（2）水覆蓋了地球表面積的71%，地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前造成水污染主要原因是
工業(yè)廢水
工業(yè)廢水
、
農(nóng)藥化肥的任意施用
農(nóng)藥化肥的任意施用
等．鎮(zhèn)江許多小區(qū)的建筑物內(nèi)自來水管和部分室外自來水管，普遍將塑料管替代了原來的鍍鋅鐵管，這樣做的好處是
避免鐵管銹蝕造成水質(zhì)污染
避免鐵管銹蝕造成水質(zhì)污染
；
（3）人們的生活離不開金屬，了解金屬的知識可以幫助我們更合理地利用金屬資源．地殼中元素含量鐵排列第
4
4
 位，約占地殼總質(zhì)量的4.75%，它的冶煉是將鐵礦石、
焦炭
焦炭
、
石灰石
石灰石
放入高爐中，有關(guān)的反應(yīng)原理是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2（或4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2）
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2（或4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2）
，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)嗎？
否
否
（填是或否）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006-2007學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下文，思考并回答問題：
經(jīng)過一學(xué)期的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對一些生活中最常見的物質(zhì)有所認(rèn)識．
（1）我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與    等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與    等化合物發(fā)生反應(yīng)．氧氣有很多重要用途，如    、    等；
（2）水覆蓋了地球表面積的71%，地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前造成水污染主要原因是    、    等．鎮(zhèn)江許多小區(qū)的建筑物內(nèi)自來水管和部分室外自來水管，普遍將塑料管替代了原來的鍍鋅鐵管，這樣做的好處是    ；
（3）人們的生活離不開金屬，了解金屬的知識可以幫助我們更合理地利用金屬資源．地殼中元素含量鐵排列第     位，約占地殼總質(zhì)量的4.75%，它的冶煉是將鐵礦石、    、    放入高爐中，有關(guān)的反應(yīng)原理是    ，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)嗎？    （填是或否）．

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