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8.如圖是同學們根據實驗繪制出的關系圖,其中不符合實際的是(  )
A.
C點表示A、B兩種在t℃時溶解度相等
B.
D點表示在氫氧化鈉溶液里滴加稀鹽酸恰好完全反應,溶液顯中性
C.
表示在兩份等質量、等質量分數的稀鹽酸中分別加入足量金屬鎂和鋅的關系
D.
表示在氫氧化鈉、碳酸鈉混合溶液中逐滴加入稀硫酸的關系

分析 A、根據溶解度曲線的意義解答;
B、根據氫氧化鈉和鹽酸的反應pH的變化解答;
C、根據金屬與酸的反應解答;
D、根據硫酸與氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物的反應解答.

解答 解:A、C點表示A、B兩種物質在t℃時溶解度相等,正確;
B、D點表示在氫氧化鈉溶液里滴加稀鹽酸恰好完全反應,溶液顯中性,正確;
C、在兩份等質量、等質量分數的稀鹽酸中分別加入足量金屬鎂和鋅,鎂的反應速率大于鋅,產生的氫氣的質量相等,正確;
D、在氫氧化鈉、碳酸鈉混合溶液中逐滴加入稀硫酸,則氫氧化鈉先反應,開始沒有二氧化碳產生,錯誤;
故選D.

點評 本題考查的是有關化學反應與圖象的關系,完成此題,可以依據已有反應進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請根據所學知識回答下列問題:
實驗操作實驗現象實驗結論
澄清石灰水變
渾濁
吸入的空氣的二氧化碳含量比呼出的氣體低
燃著的小木條
熄滅
吸入的空氣的氧氣的含量比呼出的氣體高
干燥的玻璃片
出現水霧
吸入的空氣的水蒸氣含量比呼出的氣體低

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
①用溶解、過濾、蒸發(fā)等方法初步提純粗鹽;②煤氣泄漏立即打開排風扇;③用紫色石蕊溶液一次性鑒別稀鹽酸、食鹽水和氫氧化鈉溶液;④催化劑在化學反應前后質量和性質均不改變;⑤用稀鹽酸除去氫氧化鈉溶液中的少量碳酸鈉;⑥檢驗氫氧化鈉變質的方法是加稀鹽酸.
A.①③⑥B.①④⑥C.②③⑥D.①⑤⑥

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16.某金屬M及其氧化物能發(fā)生如下反應:①M+2HCl═MCl2+H2↑②MO+2HCl═MCl2+H2O.分析化學方程式可知,下列說法錯誤的是( 。
A.反應①屬于置換反應
B.M能與硝酸銀溶液反應
C.反應②中M的化合價沒有改變
D.等質量的同種鹽酸分別與M和MO恰好反應,所得MCl2溶液質量相等

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3.為了鍛煉自己的動手能力,小明經常在家做模擬實驗,以下是小明進行的四組模擬實驗操作,其中不能達到實驗目的是(  )
A.用食鹽水去除茶壺中的水垢B.用筷子做引流實驗
C.用食醋將蛋殼軟化D.用檸檬酸、白砂糖、小蘇打自制汽水

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13.如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是(  )
A.t2℃時,等質量的甲、乙兩溶液中所含溶質的質量相等
B.t1℃時,50g水中加入30g丙所得溶液的質量分數為28.6%
C.若甲物質中混有少量的乙物質,可用降溫結晶的方法提純甲
D.分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙>甲>丙

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20.小明和他的同學在實驗室發(fā)現上一次實驗后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑氫氧化鈉溶液已經變質,于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質?
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質;②該氫氧化鈉溶液部分變質;③該氫氧化鈉溶液全部變質.
【實驗驗證】
操作現象結論化學方程式
(1)取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液無色酚酞變紅溶液顯堿性/
(2)取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產生溶液中存在碳酸根離子(或碳酸鈉)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【討論】小明同學認為,根據上述實驗(1)(2)可推斷,猜想②正確.而小張則認為猜想③也可能正確,理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅.
于是小王又設計了如下補充實驗:
(1)取原溶液少量于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至不再產生沉淀.靜置,分層.
(2)取上層清液,向其中加入CuSO4溶液,若有藍色沉淀產生,則說明氫氧化鈉溶液部分變質,化學方程式:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓.反之則說明氫氧化鈉溶液已經全部變質.
【反思】該氫氧化鈉溶液變質的原因可能是(用化學方程式表示):2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【拓展延伸】取部分變質的氫氧化鈉樣品10g滴加足量的稀鹽酸產生2.2g的二氧化碳,求樣品中碳酸鈉的質量分數.

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17.如圖為某元素的一種微粒結構示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.該元素是一種金屬元素B.該元素原子核外有2個電子層
C.該微粒是陽離子D.該微粒具有穩(wěn)定結構

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某地開采得到含雜質5%的石灰石.現有這種石灰石1000t,高溫充分煅燒(雜質不參加反應,也不揮發(fā))后可得固體多少噸?同時得CO2多少噸?

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