17．日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)水的身影．
（1）人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）如圖保存白磷（白磷在空氣中容易自燃）的試劑瓶中，水的作用是隔絕氧氣；
（3）有油漬的餐盤(pán)用冷水無(wú)法洗凈，通常會(huì)加入洗滌劑，洗滌劑起乳化作用．

分析 （1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）根據(jù)題意，白磷在空氣中容易自燃，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）白磷在空氣中容易自燃，白磷保存在水中，水的作用是隔絕氧氣．
（3）有油漬的餐盤(pán)用冷水無(wú)法洗凈，通常會(huì)加入洗滌劑，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔�，能將大的油滴分散成�?xì)小的油滴隨水沖走．
故答案為：（1）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；（2）隔絕氧氣；（3）乳化．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、乳化作用、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說(shuō)法正確的是

A. 燒堿是一種堿，可用于改良酸性土壤

B. 濃H2SO4有吸水性，可用于干燥氨氣

C. 新制Cu(OH)2能與葡萄糖反應(yīng)，可用于糖尿病的檢查

D. 活性炭具有吸附性，能淡化海水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(jí)（五四制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確理解是（ ）

A．參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的數(shù)量不變

B．化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變

C．化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和

D．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈、b集氣瓶．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填序號(hào)，下同）．
（3）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度略大于空氣，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：
2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)，只能選用上述裝置中的（填序號(hào)）E．
（4）按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．集氣瓶底部應(yīng)先裝少量的水，其目的是防止生成的固體濺落，致使集氣瓶炸裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體，HCl揮發(fā)出來(lái)與Ca（OH）2反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置．用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是都是液體和固體反應(yīng)，不需要加熱，選擇收集裝置的依據(jù)是氣體的密度，溶解性等；
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是①（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是②裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中，沒(méi)有稱(chēng)量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量；
（3）C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50mL（填“50mL”或“100mL”，稱(chēng)量時(shí)砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．空氣中含量約占空氣體積$\frac{1}{5}$的是O2，能造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是CO2．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為30g；
（2）分析t1℃時(shí)，將10g乙物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．欲使t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法增加溶劑或升高溫度．（任填一種方法）
（3）將t1℃時(shí)甲和乙的飽和溶液同時(shí)升高t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲=乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚，是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與A有關(guān)（填字母）．
A．金屬的活動(dòng)性    B．金屬的導(dǎo)電性   C．金屬在地殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因：（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3；
（3）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟水和氧氣（或空氣）共同作用的結(jié)果；鐵制品生銹后，可采用適當(dāng)?shù)姆椒ǔP，如用稀鹽酸除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（4）自行車(chē)的鋼圈用鋼制成，其常用的防銹方法是鍍不銹鋼；鐵制文具盒的防銹方法是刷漆，這兩種防銹方法的原理都是：隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為：甲+乙=丙+丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
B．若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁一定是水
C．若乙是金屬氧化物，丙是二氧化碳，則甲一定是一氧化碳
D．若乙是稀鹽酸，丙是氣體，則甲一定是活潑金屬

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