2010年5月5日，位于美國(guó)墨西哥灣的一個(gè)石油鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸并引發(fā)大火，之后發(fā)生漏油，每天多達(dá)5000桶以上，引起了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注，很多國(guó)家向美國(guó)運(yùn)送了設(shè)備及人員，以幫助美國(guó)盡快處理污染問(wèn)題．7月15日，英國(guó)石油公司宣布，新的控油裝置已成功罩住水下漏油點(diǎn)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、石油燃燒屬于物理變化
B、石油是純凈物
C、此事件已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染
D、為杜絕環(huán)境污染，人類應(yīng)停止一切石油開采
考點(diǎn)：石油的組成,化學(xué)變化和物理變化的判別,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與能源
分析：A、化學(xué)變化和物理變化的判別，方法是根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別（即有無(wú)新物質(zhì)生成）來(lái)進(jìn)行細(xì)心地分析、判斷；
B、根據(jù)石油的組成來(lái)分析、判斷；
C、漏油中的化學(xué)物質(zhì)污染海域；
D、從石油對(duì)社會(huì)的作用考慮．
解答：解：A、石油燃燒屬于化學(xué)變化．故本選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、石油中含有煤油、柴油、汽油等多種物質(zhì)，屬于混合物．故本選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、泄露的石油及燃燒后產(chǎn)生的氣體都對(duì)環(huán)境造成了危害．故本選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、為防止污染，我們應(yīng)注意采用新的技術(shù)和方法，而不能停止開采石油．故本選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：了解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，了解石油對(duì)社會(huì)的作用，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)生為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)．
【對(duì)固體猜想】Ⅰ：全部是NaOH；Ⅱ：全部是Na2CO3；Ⅲ：
 
．
【查閱資料】經(jīng)查閱資料可知，常見的鹽溶液中，Na2CO3溶液顯堿性，CaCl2溶液顯中性
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）向無(wú)色溶液中加入A溶液，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則A溶液是
 
，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）由（1）可知?dú)溲趸c已經(jīng)變質(zhì)，重新取適量的無(wú)色溶液，加入足量的A（CaCl2溶液）除去Na2CO3，請(qǐng)寫出這二者反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
（提示：現(xiàn)象a和b），則猜想Ⅲ成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空格．
（1）兩個(gè)亞鐵離子
 
；           （2）兩個(gè)氨分子
 
；
（3）硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)
 
；  （4）P2O5中5的含義
 
；
（5）固體俗稱“干冰”的是
 
． （6）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在盛有少量稀鹽酸或可溶性氯化物的試管中，滴入幾滴
 
溶液和幾滴稀硝酸，能觀察到
 
沉淀，這是用于檢驗(yàn)鹽酸或其它電離時(shí)能產(chǎn)生Cl-的化合物的主要方法．而在盛有稀硫酸的試管中，滴入幾滴
 
溶液和幾滴稀硝酸，能觀察到
 
沉淀，這是用于檢驗(yàn)硫酸和其它電離時(shí)能產(chǎn)生SO42-的化合物的主要方法．某溶液中含有H+、Na+、Cl-、SO42-，欲證明兩種陰離子確實(shí)存在，選用的最佳方案是：先向溶液中滴加足量的
 
溶液至沉淀完全，再取上層清液滴加
 
溶液，又出現(xiàn)白色沉淀，即可得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組欲探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已打磨，且其形狀、大小相同；所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）．
【提出問(wèn)題】鐵、銅、鋅、銀的金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是什么？
【猜想與假設(shè)】小明同學(xué)：鋅、鐵、銅、銀
【實(shí)驗(yàn)與探究】小明同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③的試管中均有氣泡產(chǎn)生，但
 

不同
 
實(shí)驗(yàn)②中觀察到：
 
 銅比銀活潑
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明小明同學(xué)的猜想，理由是
 
．
【表達(dá)與交流】其中，小天同學(xué)提出，只需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可得出正確的結(jié)論．請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果加熱氯酸鉀時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳混入氯酸鉀里了，則結(jié)果是（　�。�
A、不產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣，但速率很慢
C、生成氧氣的產(chǎn)量增加，且速率很快
D、生成氧氣產(chǎn)量不變，但速率很快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用煮沸方法鑒別硬水和軟水
B、KNO3屬于復(fù)合肥料
C、凡是均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
D、多用塑料袋方便購(gòu)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O，則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、過(guò)程Ⅱ中若有氣體產(chǎn)生，該氣體具有可燃性
B、過(guò)程Ⅲ加入的物質(zhì)D為稀硫酸
C、流程中涉及的物質(zhì)A～E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)只有C
D、該過(guò)程比較環(huán)保，污染性物質(zhì)較少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　　）
A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、石灰水中通入二氧化碳變渾濁
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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