下列化學(xué)用語與含義相符的是
A.FeCl2—氯化亞鐵 B.2H—2個氫元素
C.O2—2個氧原子 D.N a+—鈉的化合價為正一價
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由FeSO4和FeS組成的混合物中,測知硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,若再計算混合物中的下列各項:①鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③FeSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④FeSO4和FeS的質(zhì)量比 ⑤FeS的質(zhì)量,以下判斷正確的是( )
A.都能確定 B.都不能確定
C.只有①②能確定 D.只有⑤不能確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某生在實驗室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶,里面裝有白色固體試劑,瓶上標(biāo)簽已經(jīng)嚴(yán)重腐蝕,看不清上面的字跡,但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成.為確定該白色固體的成分,他取少量該固體配成無色溶液A,然后進(jìn)行了以下實驗:
(1)無色試劑B是 (填名稱),白色沉淀是 (填化學(xué)式)
(2)結(jié)合題目所給信息判斷:原試劑瓶內(nèi)所盛白色固體可能是 或
(3)若無色溶液D中只含一種溶質(zhì) (不考慮前面加入的B試劑),則無色溶液A中一 定含有 .(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛收集到一瓶渾濁的南湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
實驗中3個操作的裝置圖如下:
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)
(1)加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱是 ▲ ,
操作①的名稱是 ▲ 。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是 ▲ (填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是 ▲ (填“硬水”或“軟水”),操作③應(yīng)選用的裝置是 ▲ 。在日常生活中,常采用 ▲ 的方法降低水的硬度。
(4)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是 ▲ ,電解時,在水中加入少量硫酸鈉的目的是 ▲ ;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是 ▲ ,反應(yīng)停止后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為 ▲ ,該反應(yīng)中不可再分的微粒是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1、+6、-2價,這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是
A、XYZ B、X2YZ3 C、X2YZ4 D、X3YZ4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有許多種,自擬兩個標(biāo)準(zhǔn),將水、氫氣、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種分在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種不在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。
(1)標(biāo)準(zhǔn)一: 包括的物質(zhì)有
(2)標(biāo)準(zhǔn)二: 包括的物質(zhì)有
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 .
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 .
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 成功,原因是 .
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