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15.配制80g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.試回答:

(1)B操作中應稱量氯化鈉的質量是16 g,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是減少左盤中適量的氯化鈉固體.
(2)D操作應選用100 (填“10“或“l(fā)00“)mL的量筒.
(3)E中玻璃棒的作用是加速溶解.

分析 (1)根據溶質質量=溶液質量×溶質質量分數進行計算;根據稱量一定量固體的操作方法進行回答;
(2)根據量筒的選擇方法選擇合適的量筒;
(3)根據溶解過程中玻璃棒的作用回答.

解答 解:(1)溶液中溶質的質量=溶液的質量×溶質質量分數,所以需要氯化鈉固體的質量=80g×20%=16g;在稱量一定量氯化鈉時,指針向左偏說明左邊的藥品多了,所以要減少藥品的量至天平平衡;
(2)根據氯化鈉固體的質量和溶液的總質量可知需要水的質量為80-16=64g,根據水的密度可知水的體積為64毫升,選擇量筒時要依據一次量取,量程最小的原則選取,所以要選擇100mL的量筒;
(3)在溶解過程玻璃棒的作用是攪拌加速溶解;
故答案為:(1)16;減少左盤中適量的氯化鈉固體   (2)100   (3)加速溶解.

點評 此題屬于配制一定溶質質量分數溶液的基礎考查,掌握實驗原理和實驗的注意事項是解答的關鍵,試題難度不大,注意語言敘述要規(guī)范.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.白銅(Cu、Ni合金)因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點,常代替銀做飾品.如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應產物在圖中已略去).

已知溶液B中含有一種二價金屬化合物,溶液D中只有一種溶質.
分析該流程,回答下列問題:
(1)過程Ⅱ中的實驗操作名稱是過濾,其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外,還有漏斗.
(2)固體A的化學式為Cu,溶液B中含有的溶質是NiSO4、H2SO4
(3)過程Ⅱ中反應的化學方程式為Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni,或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(任寫一個).證明步驟Ⅰ中稀硫酸過量的方法是取溶液B適量于試管中,加入過量的鋅粉,產生氣泡.
(5)Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn、Ni、Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.(1)今天是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體,我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想與假設實驗步驟現象及結論
此氣體可能是氧氣收集一瓶該氣體,把帶火星的木條伸入瓶中.帶火星的木條復燃,該氣體是氧氣.
產生此氣體的化學方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的BC或BE(填序號).
③如圖乙裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導入.
(2)某;瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時,發(fā)現氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經變質,于是進行了如下實驗探究
【提出問題】氫氧化鈉是否變質?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗.

實驗操作實驗現象實驗結論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH>7說明氫氧化鈉溶液沒有變質
小李取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經變質
(1)小李同學認為小王同學的結論不科學,其理由是變質后生成的碳酸鈉溶液顯堿性,pH大于7.
(2)小李同學的實驗中觀察到實驗現象A為產生白色沉淀.
(3)小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質,于是對小李同學的實驗進行如下改進:向試管中加入過量的氯化鋇溶液,目的是除去碳酸鈉,然后再向溶液中加入酚酞試液,通過觀察溶液顏色的變化,說明溶液中含有氫氧化鈉.
(4)小王同學在測定溶液pH實驗中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認為他測出該溶液的pH會偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖為元素周期表的一部分.下列敘述錯誤的是( 。
A.鈣的核電荷數是20
B.鎂在化學反應中較易失去電子
C.每個周期結尾元素的化學性質比較穩(wěn)定
D.硫離子的符號為是S2+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.將黑色粉末A和無色液體B混合,發(fā)生反應(1)生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體D,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃.黃色固體E能與C發(fā)生反應(2),產生有刺激性氣味的氣體F,并放出熱量.
①寫出上述物質的化學式:AMnO2,BH2O2,CO2,DKMnO4,ES,FSO2
②寫出上述有關的反應的符號表達式,在后面的符號中寫出基本反應類型:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應)
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(化合反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗時有久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],化學興趣小組對該瓶粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經變質?
(2)假設:該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣(寫一種).
(3)設計方案、進行實驗是否變質:請你參與探究,并填寫如表.
實驗步驟實驗現象實驗結論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分攪拌,過濾.  
②滴加足量稀鹽酸于濾渣中.大量氣泡產生氫氧化鈣已經變質.
(3)取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液. 無色溶液變紅色氫氧化鈣部分變質.
(4)思考:氫氧化鈣變質是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應的緣故,因此氫氧化鈣應密封 保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某同學為了研究化學實驗室中某塊白色固體的性質,進行了如下實驗,你認為其中不正確的實驗方案是( 。
A.觀察固體的顏色和外觀B.放入水中試其溶解性
C.用嘴嘗其味道D.加熱固體觀察是否有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.物質都是由微粒構成的.若用“○”和“●”表示兩種不同元素的原子,下列能表示化合物的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.我們學習了化學就要用化學的視角來看待身邊的物質.請你寫出一種你最熟悉的物質的化學式CO2,它屬于氧化物(填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”).你所知道它的一條性質是密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒,因此可用作滅火.

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